淺談學(xué)生的心理健康教育
教師的天職是給學(xué)生希望,教育是播種希望的事業(yè),而熱愛學(xué)生則是教師所特有的一種寶貴職業(yè)情感。那么我們應(yīng)如何來做好學(xué)生的心理健康教育呢?
首先,要尊重學(xué)生。多體諒學(xué)生的難處,要善解人意,不擺架子,不訓(xùn)話,多談心,平易近人,該管的管,該放的放,要給學(xué)生更多的自主權(quán)。
第二、要信任學(xué)生?释玫絼e人的信任,是人的重要需求。學(xué)生喜歡老師真誠地待自己,討厭老師動不動就懷疑學(xué)生,因為只有信任,才有坦誠。要信任學(xué)生的能力,信任學(xué)生的人品。比如有一次,我班連續(xù)發(fā)生了幾次偷錢事故,我便察言觀色,發(fā)現(xiàn)林娜嫌疑最大,于是我便在班上成立了一個“智囊團”,讓他們?nèi)テ偏@此案,讓林娜也參加。在布置完任務(wù)后,我發(fā)現(xiàn)其他幾位同學(xué)都神采飛揚,躍躍欲試,只有林娜目光游移,不敢正視老師,然后在放學(xué)后,在其他同事都走了之后,把辦公室的門打開一條縫,然后在里面假裝改作業(yè),等待事情的發(fā)生。果然一會兒,一個小腦袋在門口閃了一下,又過了一會兒,敲門聲終于響了,真是林娜,我讓她進來,林娜漲紅著臉,手拽著衣襟,低著頭走到我的身邊,說錢是我偷的,叫老師不要告訴別人。我當(dāng)下就表揚了她,說她是個誠實的孩子,知錯能改。經(jīng)過半個多小時的談話,了解了林娜偷錢的原因后,對她進行了心理健康教育,并幫她保守秘密。從那以后,班級再也沒有發(fā)生過丟錢的事。
第三、要寬容學(xué)生。寬容是教師應(yīng)有的美德,也是教師熱愛學(xué)生的表現(xiàn)。從一定意義上來說,學(xué)生成長是一個試誤的過程,犯錯誤在所難免,這也是成長的一種形式。為此,兒童需要寬松的成長環(huán)境,而作為家長以外的第一重要的人,教師對學(xué)生的寬容更是至關(guān)重要。教師要想做到對學(xué)生寬容,就要理解學(xué)生,這有效教育教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。理解學(xué)生,就是要理解他成長道路上的諸多困惑。理解他積極向善的初衷,理解他對所面臨任務(wù)的難以企及和迷茫的心態(tài)。
總之,對于學(xué)生的心理健康教育,我們是時刻都不能放松的,在學(xué)生的求學(xué)路上,老師是他們心理的一盞指路明燈,時刻照耀著他們,讓他們健康地成長。
(興義市魯屯鎮(zhèn)中心小學(xué) 趙明芬)