亮點黔西南訊 10月4日上午，可容納一千多人的安龍人民會場。座無虛席卻又秩序井然。

    “高考閱讀教學就像木桶一樣，木桶能裝多少水，不是看這只木桶有多高，而是取決于最短的那塊木板的長度，這叫短板理論。因此，老師們要以最近檢測為參照，發(fā)現(xiàn)自己的‘短板’。要靈活運用以議論、說明為主的科學類文章閱讀的主要思維方法，搞清加工對象和加工方式，概念要清晰，判斷要準確，而現(xiàn)代文學作品的閱讀要注重‘感受、復現(xiàn)、共鳴’三個環(huán)節(jié)的教學，實現(xiàn)高分的突破。”來自北京的梁捷老師在講課中這樣說道。

    梁捷是北京第五中學語文特級教師，同時是北師大義務師范生導師、首師大教育碩士班導師、北京市教育學院兼職教授、中國語文報刊社作文個性化工作委員會副理事長和《作文個性化平臺雜志高中版》一書的主編。曾獲得過北京市十佳教師、優(yōu)秀教師、名師走廊名師等榮譽稱號；先后發(fā)表科研論文60余篇，獲全國語文教學論文獎20余次，主編和參編語言、文學、美學、宗教、教育學、心理學等著作30余部。撰寫教學電視片、電影片腳本30多集。

    “高中語文老師要注重語文閱讀教學的定位，注重對學生思維能力與思維品質(zhì)的培養(yǎng)，要讓學生從語文中‘學出樂趣，形成興趣，發(fā)展情趣’。”梁老師幽默親切的話語，生動形象的講解，贏得了老師們陣陣掌聲。

     一場短短三個半小時的講座，梁老師結(jié)合自己多年教育教學實踐中的具體例子，給師生們講述了科學類文章和現(xiàn)代文學作品閱讀的思維方法與閱讀步驟，師生們很受啟發(fā)，真是讓他們享受了一場聽覺的盛宴。

    今年是建黨90周年和建國62周年，在這舉國歡騰的美好十月，安龍縣迎來了一批特殊的客人。10月3日至6日，應安龍縣邀請，北京市教育學會“一幫一”義務講師團一行12人，不畏山遙路遠，放棄國慶休假的黃金時間，在北京市教育學會于東平副會長的帶領(lǐng)下，長途跋涉來到該縣進行第三次義務講學。在短短的四天時間里，他們先后在安龍人民會場、安龍一中、德臥中學、新橋中學和篤山中學，為廣大師生開展了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物、高考心理共10個學科22場高水平的講座。每場的聽課師生不下400人。

    長期以來，地處西南邊陲的安龍縣，由于地處偏遠、交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟滯后等多種原因，教育教學水平與發(fā)達地區(qū)相比，存在著一定的差距。在全省教育面臨“既要趕、又要轉(zhuǎn)”的新形勢下，為提升師資隊伍素質(zhì)，著力打造一支適應新形勢下教育發(fā)展要求的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，在前年、去年邀請北京市教育學會“一幫一”義務講師團，為高中師生作高考備考輔導和專題講座的基礎(chǔ)上，今年再次邀請了北京市教育學會“一幫一”義務講師團為該縣中小學教師和學生義務講學。

    10月3日，講師團一行風塵仆仆抵達安龍，受到了該縣的熱情接待。10月4日上午在該縣人民會場舉行了開班儀式。該縣分管教育副縣長李澤蕓，教育局長劉玉川出席了開班儀式，熱烈歡迎義務講師團的再次到來。

    “尊敬的范老師，您好！我是您的一堂課的學生，您的一堂課讓我受益匪淺，現(xiàn)在我已經(jīng)考上了理想的大學，非常感謝您關(guān)鍵時刻的指點，今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日愉快！”今年教師節(jié)，曾有一名學生給北京的范存智老師發(fā)了這樣一條短信。

     專家們精湛的教學藝術(shù)，無私的奉獻精神，勤勤懇懇的工作態(tài)度，一絲不茍的教研風格和終身學習的高尚品質(zhì)，給師生們留下了深刻的印象。尤其是范存智老師精彩的英語講座，無論是涉及到任何話題，他總能緊緊將學生的眼球吸引住，學生要想分心都難。在分析了解考生的現(xiàn)狀后，他說：“同學們平時所用的教材和要求都比高考的要深，比如詞匯，大家所接觸和老師要求的是3000多，而高考只考查2500左右，也就是說，你們學得深，高考考得淺，不愁高考考不好”。

    范老師在講課中穿插了這樣一個故事，他說：“一個動物園猴子死了，正巧碰上一個長得像猴的年輕人到動物園里找工作，于是負責人便要他扮猴取悅旅客，得知有人要他扮猴，年輕人一氣之下便說了一句‘You look more like a monkey than I do ’。”接著范老師將話筒依次傳遞給學生，讓學生翻譯，結(jié)果大部分學生都按字面意思翻譯成“你比我看起來更像猴子”，最后他說：“應該譯成‘去你的吧，你才像猴子呢！’”然后微笑著說：“因為如果譯成‘你比我看起來更像猴子’不就承認自己是猴了嗎？”話音剛落，全場一片歡笑，熱烈的掌聲驟然響起。

   “無論是聽說讀寫還是任何一種高考的題型，范老師總能妙語連珠，深入淺出，利用自己提練出來的精辟的論述來闡述一個特別難的知識點，聽范老師講學簡直就是一種享受，能與專家們零距離接觸，更是我們的福分，我真心希望他們能再來！”聆聽范老師的講座后，普坪中學韋國發(fā)老師這樣感嘆道。

    “老鷹是世界上壽命最長的鳥類，年齡可達70歲。可當它活到40歲時，爪子開始老化，無法有效地抓住獵物，喙也變得又長又彎，幾乎碰到胸膛，又濃又厚的羽毛讓翅膀變得更加沉重，飛翔十分吃力。面對它的只有兩種選擇，要么等死，要么蛻變。盡管蛻變很痛苦，但它還是選擇了后者。它首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的喙長出來。其實，在我們的生命中，常常會面對許多坎坷與磨難。面對這些挫折，我們只有永不低頭、不屈不撓，才能換得真正意義上的重生。從某種意義上講，只有更新，才能進展。”來自北京的張明靜老師在與青年老師們交流時如是說。

    張老師是北京密云縣巨各莊中學語文高級教師。19歲那年，她被分配到密云縣最偏遠的山區(qū)馮家峪西白蓮峪小學，學校地處密云深山區(qū)，四面環(huán)山，只有四間教室、連辦公室也沒有。該地區(qū)經(jīng)濟落后、交通不便、消息閉塞，但是“夜靜春山空”的環(huán)境，猶如陶淵明的世外桃源，給她提供了寶貴的學習機會。不知有多少個周末，多數(shù)個傍晚黃昏，張老師在學校背后的小山上盡情地吮吸著知識的甘露，潤澤著干渴的心靈，在大山深處一天天成長起來。

    轉(zhuǎn)瞬即逝的一場講座，張老師以“勵志 學習 成長”為題”，很老師們共同分享了她為山區(qū)教育常年堅守深山的經(jīng)歷。從她的經(jīng)歷中，我們感受到了她作為一名青年教師，扎根山區(qū)教育無怨無悔的無私情懷和崇高的品質(zhì)。

    講座快結(jié)束時，她勉勵老師們說：學校取得了好成績，受益者何人？我不去說校榮我榮，我也不去說我參與過程中的艱辛、我更不去說在那樣好的團隊中工作的舒暢心情……我只是想，在這過程中感覺到一種成長，環(huán)境育人對老師也是一樣的，與學生不同的是，這個“育我”環(huán)境是教師自己創(chuàng)造的，因為你是成人，因為你是老師！這樣你才會呆在任何艱苦的環(huán)境中也能有較大進步（我不排除我對優(yōu)秀環(huán)境的羨慕）；我營造環(huán)境、我也成長；我為學生成長付出，學生成長了，我也成長了。

    在老師們熱烈的掌聲中，她微笑著說：“目標無止境，學無止境，語文教學的探索之路無盡頭，我正在跋涉……”

    短短四天的義務講學，北京市西城區(qū)教育研修學院化學特級教師冬鏡寰，北京師大實驗中學數(shù)學特級教師儲瑞年，北大附中資深英語教師范存智，北京市陳經(jīng)綸中學物理特級教師扈之霖，北京市朝陽區(qū)教研中心高中生物教研室負責人、高中生物高級教師尹樂，北京五中歷史特級教師張道林，南京金陵中學政治特級教師王鼎宏，北京聞心齋咨詢所副所長、國家二級職業(yè)心理咨詢師張麗，北京五中語文特級教師梁捷等講師團的專家，都是耄耋老人了，但他們發(fā)揚不畏艱苦、連續(xù)作戰(zhàn)的精神，克服了身體的不適，以自己豐富的教育教學經(jīng)驗，從不同角度，多層次、全方位地為安龍的師生帶來了耳目一新的演講。他們將寶貴的高考輔導經(jīng)驗和全國各地高考信息，毫無保留地傳授給了安龍的師生。可以毫不夸張地說，安龍教師專業(yè)成長和教育事業(yè)發(fā)展的每一步都凝聚了專家們的智慧和汗水，他們對安龍教育的支持，用嘔心瀝血來形容一點也不為過。

    在緊張的講座中，專家們還與該縣高中的教師和學生開展了交流互動活動，耐心細致地回答了老師們提出的問題。

    為增進友誼，加強思想、情感和業(yè)務交流，加大對該縣教師的傳幫帶工作力度，講師團一行的11位專家，還與安龍一中、德臥中學、普坪中學、龍廣一中的27名學科教師結(jié)成了幫扶對子。

    為充分發(fā)揮專家們的示范引領(lǐng)作用，在去前年聘請了北京市教育學會“一幫一”義務講師團成員梁捷等12位專家為該縣教育顧問的基礎(chǔ)上，今年再次聘請了冬鏡寰、張道林、張明靜、王顯厚4位專家為該縣教育顧問�？h教育局長劉玉川在義務講學開班儀式上分別為他們頒發(fā)了聘書。

                                       （10月4日上午，可容納一千多人的安龍人民會場。座無虛席卻又秩序井然。

    “高考閱讀教學就像木桶一樣，木桶能裝多少水，不是看這只木桶有多高，而是取決于最短的那塊木板的長度，這叫短板理論。因此，老師們要以最近檢測為參照，發(fā)現(xiàn)自己的‘短板’。要靈活運用以議論、說明為主的科學類文章閱讀的主要思維方法，搞清加工對象和加工方式，概念要清晰，判斷要準確，而現(xiàn)代文學作品的閱讀要注重‘感受、復現(xiàn)、共鳴’三個環(huán)節(jié)的教學，實現(xiàn)高分的突破。”來自北京的梁捷老師在講課中這樣說道。

    梁捷是北京第五中學語文特級教師，同時是北師大義務師范生導師、首師大教育碩士班導師、北京市教育學院兼職教授、中國語文報刊社作文個性化工作委員會副理事長和《作文個性化平臺雜志高中版》一書的主編。曾獲得過北京市十佳教師、優(yōu)秀教師、名師走廊名師等榮譽稱號；先后發(fā)表科研論文60余篇，獲全國語文教學論文獎20余次，主編和參編語言、文學、美學、宗教、教育學、心理學等著作30余部。撰寫教學電視片、電影片腳本30多集。

    “高中語文老師要注重語文閱讀教學的定位，注重對學生思維能力與思維品質(zhì)的培養(yǎng)，要讓學生從語文中‘學出樂趣，形成興趣，發(fā)展情趣’。”梁老師幽默親切的話語，生動形象的講解，贏得了老師們陣陣掌聲。

    一場短短三個半小時的講座，梁老師結(jié)合自己多年教育教學實踐中的具體例子，給師生們講述了科學類文章和現(xiàn)代文學作品閱讀的思維方法與閱讀步驟，師生們很受啟發(fā)，真是讓他們享受了一場聽覺的盛宴。

    今年是建黨90周年和建國62周年，在這舉國歡騰的美好十月，安龍縣迎來了一批特殊的客人。10月3日至6日，應安龍縣邀請，北京市教育學會“一幫一”義務講師團一行12人，不畏山遙路遠，放棄國慶休假的黃金時間，在北京市教育學會于東平副會長的帶領(lǐng)下，長途跋涉來到該縣進行第三次義務講學。在短短的四天時間里，他們先后在安龍人民會場、安龍一中、德臥中學、新橋中學和篤山中學，為廣大師生開展了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物、高考心理共10個學科22場高水平的講座。每場的聽課師生不下400人。

    長期以來，地處西南邊陲的安龍縣，由于地處偏遠、交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟滯后等多種原因，教育教學水平與發(fā)達地區(qū)相比，存在著一定的差距。在全省教育面臨“既要趕、又要轉(zhuǎn)”的新形勢下，為提升師資隊伍素質(zhì)，著力打造一支適應新形勢下教育發(fā)展要求的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，在前年、去年邀請北京市教育學會“一幫一”義務講師團，為高中師生作高考備考輔導和專題講座的基礎(chǔ)上，今年再次邀請了北京市教育學會“一幫一”義務講師團為該縣中小學教師和學生義務講學。

    10月3日，講師團一行風塵仆仆抵達安龍，受到了該縣的熱情接待。10月4日上午在該縣人民會場舉行了開班儀式。該縣分管教育副縣長李澤蕓，教育局長劉玉川出席了開班儀式，熱烈歡迎義務講師團的再次到來。

    “尊敬的范老師，您好！我是您的一堂課的學生，您的一堂課讓我受益匪淺，現(xiàn)在我已經(jīng)考上了理想的大學，非常感謝您關(guān)鍵時刻的指點，今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日愉快！”今年教師節(jié)，曾有一名學生給北京的范存智老師發(fā)了這樣一條短信。

    專家們精湛的教學藝術(shù)，無私的奉獻精神，勤勤懇懇的工作態(tài)度，一絲不茍的教研風格和終身學習的高尚品質(zhì)，給師生們留下了深刻的印象。尤其是范存智老師精彩的英語講座，無論是涉及到任何話題，他總能緊緊將學生的眼球吸引住，學生要想分心都難。在分析了解考生的現(xiàn)狀后，他說：“同學們平時所用的教材和要求都比高考的要深，比如詞匯，大家所接觸和老師要求的是3000多，而高考只考查2500左右，也就是說，你們學得深，高考考得淺，不愁高考考不好”。

    范老師在講課中穿插了這樣一個故事，他說：“一個動物園猴子死了，正巧碰上一個長得像猴的年輕人到動物園里找工作，于是負責人便要他扮猴取悅旅客，得知有人要他扮猴，年輕人一氣之下便說了一句‘You look more like a monkey than I do ’。”接著范老師將話筒依次傳遞給學生，讓學生翻譯，結(jié)果大部分學生都按字面意思翻譯成“你比我看起來更像猴子”，最后他說：“應該譯成‘去你的吧，你才像猴子呢！’”然后微笑著說：“因為如果譯成‘你比我看起來更像猴子’不就承認自己是猴了嗎？”話音剛落，全場一片歡笑，熱烈的掌聲驟然響起。

    “無論是聽說讀寫還是任何一種高考的題型，范老師總能妙語連珠，深入淺出，利用自己提練出來的精辟的論述來闡述一個特別難的知識點，聽范老師講學簡直就是一種享受，能與專家們零距離接觸，更是我們的福分，我真心希望他們能再來！”聆聽范老師的講座后，普坪中學韋國發(fā)老師這樣感嘆道。

    “老鷹是世界上壽命最長的鳥類，年齡可達70歲�？僧斔�活到40歲時，爪子開始老化，無法有效地抓住獵物，喙也變得又長又彎，幾乎碰到胸膛，又濃又厚的羽毛讓翅膀變得更加沉重，飛翔十分吃力。面對它的只有兩種選擇，要么等死，要么蛻變。盡管蛻變很痛苦，但它還是選擇了后者。它首先用它的喙擊打巖石，直到完全脫落。然后靜靜地等候新的喙長出來。其實，在我們的生命中，常常會面對許多坎坷與磨難。面對這些挫折，我們只有永不低頭、不屈不撓，才能換得真正意義上的重生。從某種意義上講，只有更新，才能進展。”來自北京的張明靜老師在與青年老師們交流時如是說。

    張老師是北京密云縣巨各莊中學語文高級教師。19歲那年，她被分配到密云縣最偏遠的山區(qū)馮家峪西白蓮峪小學，學校地處密云深山區(qū)，四面環(huán)山，只有四間教室、連辦公室也沒有。該地區(qū)經(jīng)濟落后、交通不便、消息閉塞，但是“夜靜春山空”的環(huán)境，猶如陶淵明的世外桃源，給她提供了寶貴的學習機會。不知有多少個周末，多數(shù)個傍晚黃昏，張老師在學校背后的小山上盡情地吮吸著知識的甘露，潤澤著干渴的心靈，在大山深處一天天成長起來。

    轉(zhuǎn)瞬即逝的一場講座，張老師以“勵志 學習 成長”為題”，很老師們共同分享了她為山區(qū)教育常年堅守深山的經(jīng)歷。從她的經(jīng)歷中，我們感受到了她作為一名青年教師，扎根山區(qū)教育無怨無悔的無私情懷和崇高的品質(zhì)。

    講座快結(jié)束時，她勉勵老師們說：學校取得了好成績，受益者何人？我不去說校榮我榮，我也不去說我參與過程中的艱辛、我更不去說在那樣好的團隊中工作的舒暢心情……我只是想，在這過程中感覺到一種成長，環(huán)境育人對老師也是一樣的，與學生不同的是，這個“育我”環(huán)境是教師自己創(chuàng)造的，因為你是成人，因為你是老師！這樣你才會呆在任何艱苦的環(huán)境中也能有較大進步（我不排除我對優(yōu)秀環(huán)境的羨慕）；我營造環(huán)境、我也成長；我為學生成長付出，學生成長了，我也成長了。

    在老師們熱烈的掌聲中，她微笑著說：“目標無止境，學無止境，語文教學的探索之路無盡頭，我正在跋涉……”

    短短四天的義務講學，北京市西城區(qū)教育研修學院化學特級教師冬鏡寰，北京師大實驗中學數(shù)學特級教師儲瑞年，北大附中資深英語教師范存智，北京市陳經(jīng)綸中學物理特級教師扈之霖，北京市朝陽區(qū)教研中心高中生物教研室負責人、高中生物高級教師尹樂，北京五中歷史特級教師張道林，南京金陵中學政治特級教師王鼎宏，北京聞心齋咨詢所副所長、國家二級職業(yè)心理咨詢師張麗，北京五中語文特級教師梁捷等講師團的專家，都是耄耋老人了，但他們發(fā)揚不畏艱苦、連續(xù)作戰(zhàn)的精神，克服了身體的不適，以自己豐富的教育教學經(jīng)驗，從不同角度，多層次、全方位地為安龍的師生帶來了耳目一新的演講。他們將寶貴的高考輔導經(jīng)驗和全國各地高考信息，毫無保留地傳授給了安龍的師生�？梢院敛豢鋸埖卣f，安龍教師專業(yè)成長和教育事業(yè)發(fā)展的每一步都凝聚了專家們的智慧和汗水，他們對安龍教育的支持，用嘔心瀝血來形容一點也不為過。

    在緊張的講座中，專家們還與該縣高中的教師和學生開展了交流互動活動，耐心細致地回答了老師們提出的問題。

    為增進友誼，加強思想、情感和業(yè)務交流，加大對該縣教師的傳幫帶工作力度，講師團一行的11位專家，還與安龍一中、德臥中學、普坪中學、龍廣一中的27名學科教師結(jié)成了幫扶對子。

    為充分發(fā)揮專家們的示范引領(lǐng)作用，在去前年聘請了北京市教育學會“一幫一”義務講師團成員梁捷等12位專家為該縣教育顧問的基礎(chǔ)上，今年再次聘請了冬鏡寰、張道林、張明靜、王顯厚4位專家為該縣教育顧問�？h教育局長劉玉川在義務講學開班儀式上分別為他們頒發(fā)了聘書。

                                   （桂進勇  報道）