亮點黔西南訊 為深入推動課題研究工作，使課題研究科學(xué)規(guī)范，促進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升和教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高。4月12日下午，黔西南州安龍縣舉行教育科研課題研討會，為2013年度獲省、州、縣立項的29個基礎(chǔ)教育科研課題集中開題。

    近年來，安龍縣積極激發(fā)教師教科研能力，以“研究”作為教師工作的一種方式，不少教師承擔(dān)國家、省、州課題研究與實驗。2013-2014學(xué)年，全縣共有29個基礎(chǔ)教育科研課題獲得立項。其中省級課題4項，州級課題13項，縣級課題29項。開題會上，分別對獲2013年度立項的貴州省基礎(chǔ)教育課題《基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的高中物理課堂有效策略研究》、《農(nóng)村留守中學(xué)生心理特點及教育對策研究》等4個課題和黔西南礎(chǔ)教育課題《實施“9+3”計劃對推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究》等13個課題進(jìn)行集中開題，課題專家組分別對各課題進(jìn)行評議、指導(dǎo)。同時，對在研省級課題《新課程下高中生物教學(xué)的優(yōu)化策略》等4項課題進(jìn)行中期檢查評估。(劉光書 報道)