一個(gè)布依族村寨、一所學(xué)校、一代又一代兒童未來(lái)的夢(mèng)想，一對(duì)夫妻在一個(gè)極為偏僻的深山里演繹著純潔的人間真情。

　　冊(cè)亨縣坡妹鎮(zhèn)聯(lián)合村（現(xiàn)與納福村合并）與貞豐縣的沙坪鄉(xiāng)這年村隔大田河相望，距鎮(zhèn)政府15公里，是冊(cè)亨縣極為偏僻的純布依族村寨，總?cè)丝?85人，一半以上婦女不會(huì)說(shuō)漢話。距這個(gè)寨子約3公里的山腳下還有一個(gè)居住著20余戶布依族人家的小寨子，名叫馬鞍山，至今仍未通公路，聯(lián)合村小學(xué)的男主人毛通付便住在這里。

　　一個(gè)村，緣何只有一對(duì)夫妻在撐著這片天地的教育事業(yè)，這得從頭說(shuō)起。

　　1990年，就讀高中二年級(jí)的毛通付因家境困難被迫輟學(xué)。一番痛心之后，懂事的毛通付理解家里的處境，走出陰霾隨從父母干活。

　　鄉(xiāng)親留住“文化人”

　　由于該村五公里開(kāi)外沒(méi)有學(xué)校，村里兒童都要到10歲以上才上學(xué)，且一旦刮風(fēng)下雨，學(xué)生的安全事故時(shí)有發(fā)生，有些父母為了保孩子平安，寧愿留守孩子在家成文盲，也不愿讓孩子出遠(yuǎn)門上學(xué)。毛通付雖然只讀過(guò)高二，但那時(shí)在那片天地的本村及鄰村鄰寨算是文化最高的了。1991年9月，隨家人嘗試了一年農(nóng)活后，毛通付覺(jué)得耕耘那幾分田地永遠(yuǎn)難以改變貧窮面貌。正當(dāng)他準(zhǔn)備外出務(wù)工時(shí)，毛玉東、毛瑞倫、毛德江等村民登門拜訪，向他訴說(shuō)了孩子走遠(yuǎn)路讀書(shū)的苦衷，請(qǐng)求他在寨子里辦學(xué)，這事讓他不得不回憶起自己艱難的童年，不假思索便答應(yīng)了。

　　深山辦學(xué)窮退漢子，聲聲老師情牽學(xué)娃

　　沒(méi)學(xué)校、沒(méi)課桌、沒(méi)資金……一切空白。盡管什么也沒(méi)有，但鄉(xiāng)親的那股熱情讓毛通付沒(méi)有退卻的理由——有的說(shuō)愿意騰出自家房子，有的愿捐出自家進(jìn)貢祖宗的四方桌，有的愿出木頭打桌椅……

　　為了方便管理學(xué)生，毛通付將學(xué)校辦在自家里。通過(guò)近一個(gè)月的籌備后，建成了一間簡(jiǎn)易的教室。當(dāng)年村里18個(gè)失學(xué)大齡兒童得以返校。學(xué)校開(kāi)辦了，但自己的生活咋辦？18個(gè)學(xué)生才有5個(gè)學(xué)生勉強(qiáng)繳得起書(shū)學(xué)費(fèi)，自己還得借錢貼本為學(xué)生買書(shū)本，生活方面幸好還得到父母供給。

　　第二年，聽(tīng)說(shuō)毛通付辦學(xué)可以賒賬，學(xué)費(fèi)低，周邊的松林、聯(lián)合等寨子的家長(zhǎng)紛紛送孩子來(lái)他那兒入學(xué)，由于學(xué)生多，毛通付只好請(qǐng)本村和鄰村的毛通漢、韋漢斌、毛通元來(lái)協(xié)助�？粗�自家孩子能就近入學(xué)，家長(zhǎng)們很高興，毛通付也覺(jué)得自己讀書(shū)也沒(méi)白讀，能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事。但好景不長(zhǎng)，由于村民們經(jīng)濟(jì)困難，大部分賒欠書(shū)學(xué)費(fèi)，大家熬到年底后，仍沒(méi)幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)交書(shū)學(xué)費(fèi)，其他老師問(wèn)他要工資，且都不愿干了。父母也覺(jué)得他不但干了兩年義務(wù)工，“白吃”家里飯，還遭人到家要賬，怨氣十分強(qiáng)烈。那時(shí)，毛通付跑到山上大哭了一場(chǎng)，之后傷心地踏上了南下淘金之路。

　　進(jìn)廠后，他埋頭苦干，努力忘記傷心的歲月，月賺千余元，比在村里教書(shū)強(qiáng)多了。盡管他的積蓄與日俱增，但總覺(jué)得自己不快樂(lè)，閑時(shí)那幾十雙求知渴望的眼睛時(shí)常在腦海里浮現(xiàn)，甚至讓他經(jīng)常失眠。1996年，當(dāng)他返回到久違故鄉(xiāng)的路上時(shí)，遇上了他當(dāng)年教過(guò)的學(xué)生�！懊�老師,您去哪里了？您怎么不教我們了？我們到馬力讀好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)喔！”“毛老師，您教我們嘛！教我們嘛！”毛通付早已止不住感動(dòng)的熱淚往外直流�；氐郊液�，聽(tīng)村民反映，他走后，村里因?qū)W校遠(yuǎn)，很少有人讀書(shū)。因?yàn)椴蛔R(shí)文化，不懂漢語(yǔ)，出門打工吃盡了苦頭，有些人還在他鄉(xiāng)迷路失蹤。毛通付意識(shí)到了自己去留的重要性，只有他留在大山里，孩子的明天才有希望。

　　夫妻同舟共濟(jì)育桃李

　　由于聯(lián)合村大寨原辦的民辦教學(xué)點(diǎn)老師年紀(jì)大，知識(shí)老化，聽(tīng)說(shuō)山腳下的毛老師又回來(lái)辦學(xué)，許多學(xué)生都愿舍近求遠(yuǎn)去毛老師那里讀書(shū)。考慮到聯(lián)合大寨比較當(dāng)中，人家戶多，他干脆到那里辦學(xué)，每天往返在陡峭的馬鞍山大坡上近三個(gè)小時(shí)，走讀為學(xué)生上課，這樣的日子已14個(gè)春秋風(fēng)雨無(wú)阻。

　　聯(lián)合大寨和自己住的馬鞍山小寨一樣的偏遠(yuǎn)落后，在那兒辦學(xué)同樣艱苦，但既然選擇了為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)，就得堅(jiān)持，就得克服和努力解決種種困難。沒(méi)有學(xué)校，加之沒(méi)有資金，農(nóng)戶都不愿提供房屋，覺(jué)得學(xué)校在家很吵鬧，又沒(méi)錢。1996年至1999年的三年時(shí)間，他先后租了四家農(nóng)戶，出于好心的農(nóng)戶均只愿意為學(xué)校奉獻(xiàn)一年，“流動(dòng)學(xué)�！背闪怂�的心病。因?yàn)檗r(nóng)戶都很窮，大部分學(xué)生不但學(xué)費(fèi)交不起，連買書(shū)的錢也沒(méi)有。盡管如此，毛通付還是沒(méi)有因?yàn)榧议L(zhǎng)交不起學(xué)費(fèi)而讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。為最大限度地節(jié)約每一分錢，每學(xué)期他都自己到鎮(zhèn)上挑書(shū)步行十多里路，上課時(shí)經(jīng)常囑咐學(xué)生要愛(ài)護(hù)課本，用過(guò)的書(shū)本要留到下年輪流使用。

　　他刻苦辦學(xué)的精神感動(dòng)了上級(jí)黨委、政府，1999年他被納入了民辦教師待遇。針對(duì)毛通付辦“流動(dòng)學(xué)校”一事，鎮(zhèn)黨委、政府爭(zhēng)取上級(jí)資助建起了一幢6間3層的聯(lián)合小學(xué)教學(xué)樓。也就在這一年，村里一位有初中文化、很欣賞他奉獻(xiàn)精神的善良姑娘韋金敏要求到學(xué)校代課，為他分憂。深山里的一對(duì)知識(shí)青年因?yàn)橹就�道合產(chǎn)生了愛(ài)情，后來(lái)結(jié)為伉儷。

　　教學(xué)樓修建后，學(xué)校曾辦起了完小，學(xué)生從幾十人上升到130多人，鎮(zhèn)里也安排了幾批畢業(yè)生下來(lái)，但都因地處邊遠(yuǎn)，進(jìn)村路況差，生活不便，相繼以各種理由調(diào)出，只有這對(duì)夫婦仍在堅(jiān)守，學(xué)校也只好縮減班級(jí)（現(xiàn)有1—3年級(jí)各一個(gè)班）。

　　談及他們的教書(shū)待遇時(shí)，毛通付說(shuō)，雖然民辦教師工資現(xiàn)已加到了每月三百元，但他一家每月的收入不到一千元，好多村民外出打工回來(lái)都建起了新樓房，而自家修一棟小房卻欠賬三萬(wàn)多元，有時(shí)真想外出賺點(diǎn)錢來(lái)改變家里的生活條件，可就是放不下那群孩子。

　　在馬鞍山至聯(lián)合村陡峭的大坡上，每天人們都可看到這對(duì)夫妻早出晚歸的身影。因?yàn)閳?zhí)著，他們將愛(ài)獻(xiàn)給了大山；因?yàn)閻?ài)，他們犧牲了舒適的生活，將幸福寄托在大山里更多的孩子身上。愿這對(duì)夫婦在那邊遠(yuǎn)落后的角落里育出更多“豐碩的桃李”！