亮點黔西南訊 在私校林立的黔西南州，賽文高級中學(xué)成為黔西南州唯一的一所民辦省級二類示范性普通高中，在社會上引起廣泛的關(guān)注。各個學(xué)校競爭激烈，私立學(xué)校更是夾縫中求生存，賽文為何能夠有學(xué)生4782人，教職工385人。賽文學(xué)校為何能夠這么跩？

    賽文實驗學(xué)校有著優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境

     (施達)賽文實驗學(xué)校是一所集小學(xué)、初中、高中十二年一貫制的全封閉寄宿制大型民辦學(xué)校。2010年，經(jīng)黔西南州教育局批準，賽文實驗學(xué)校高中部剝離，設(shè)立為賽文高級中學(xué)。賽文高級中學(xué)固定資產(chǎn)5000萬元，占地總面積44780平方米，學(xué)校各種設(shè)備設(shè)施能滿足教育教學(xué)、生活的需要。

    徜佯在賽文的校園，你會立刻感受到撲面而來的無限生機。每一座教學(xué)樓和學(xué)生宿舍，在燦爛的陽光下熠熠生輝；寬敞整潔的教室，充滿了人文書香的氣息，教室內(nèi)外，長廊甬道上每處獨具匠心、似乎會說話的名言警句，水彩油畫潛移默化地陶冶著學(xué)子們純潔的心靈。迎著朝霞的晨誦、沐浴陽光的午讀、夕陽西沉的暮省，讓同學(xué)們盡情地享受著校園文化帶給他們的快樂與財富。環(huán)境育人、書香育人的教育理念正在悄然形成。

    生命至高無上，安全責任為天，學(xué)校安全工作直接關(guān)系到青少年學(xué)生安全、健康地成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定。學(xué)校專門設(shè)立了一個保安工程部，制定了學(xué)校安全管理制度、學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案、保安人員工作手冊。賽文學(xué)校飲用水實行陽光招投標供水，具有有效檢驗合格證的單位，才能參與投標，中標者與學(xué)校簽定相關(guān)合同方可供水，保證了師生的飲水安全。學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)值班的制度。保安人員嚴格管理學(xué)生進出，學(xué)生進校要接受例行安檢。保安每天24小時不間斷對學(xué)校所有區(qū)域進行巡查，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即處理，處理不了的立即上報。定期檢查應(yīng)急照明燈、消防、水電等安全設(shè)施，每周對安全隱患進行一次排查，定期對學(xué)生宿舍進行例檢，主要檢查管制刀具等違禁物品，校園24小時全程監(jiān)控。另有25名生活指導(dǎo)教師對學(xué)生宿舍進行管理。學(xué)校食堂不對外承包，由學(xué)校自主經(jīng)營。從業(yè)人員都有相應(yīng)的資格證、健康證。所有食品采購記錄完整，食品加工嚴格按流程進行，對食品進行48小時留樣保存，保證了學(xué)生的飲食安全。由于管理嚴格規(guī)范，賽文學(xué)校被評為州級衛(wèi)生等級管理B級單位。辦校以來，從未發(fā)生校園安全事故。

科學(xué)的管理 實施名師工程

    賽文學(xué)校配備校級干部4名，正校長一名，副校長三名，全部是本科學(xué)歷，平均年齡為45歲，先后到國家教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心(華東師大)進行培訓(xùn)并獲得上崗證，政治業(yè)務(wù)素質(zhì)符合全國中小學(xué)校長任職條件和崗位要求。學(xué)校設(shè)辦公室、教務(wù)部、德育部、總務(wù)部、科研部、保安工程部、電教部七個部室，配備中層管理人員7人。

    想讓一所學(xué)校在眾多的學(xué)校中脫穎而出，只有優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境和優(yōu)秀的教師是遠遠不夠的！賽文的管理者們，逐漸摸索出了一條屬于自己的道路。
   
    學(xué)校根據(jù)自身的特點，確定了“優(yōu)秀的教師培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，現(xiàn)代化設(shè)施是優(yōu)質(zhì)教育的基礎(chǔ)，規(guī)范科學(xué)的教育管理是提升辦學(xué)水平的必經(jīng)之路”的辦學(xué)理念。要提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，除了完善的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，教師素養(yǎng)是學(xué)校的立校之本，學(xué)校以“努力學(xué)習(xí)、盡力工作、開心生活”為教職工精神，以“行善厚德、博學(xué)成才”為校訓(xùn)，學(xué)校立足于培養(yǎng)“為人處事好、學(xué)習(xí)能力強、對社會有用”的綜合素質(zhì)高的學(xué)生，以“刻苦學(xué)習(xí)、快樂生活、回報父母、報效祖國”為學(xué)生精神，以打造“西南地區(qū)的品牌民辦學(xué)校”為目標，以“尊重人才、依靠人才”為用人觀，以“重獎重罰”為教職工的激勵與約束機制，努力塑造學(xué)校核心價值觀和建設(shè)學(xué)校自身文化，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校核心競爭力。

    師資是民辦學(xué)校發(fā)展的瓶頸。自辦校以來，賽文十分注重教師隊伍的建設(shè)，經(jīng)過5年多的努力，打造了一支思想穩(wěn)定、品德高尚、團結(jié)和諧、水平一流的師資隊伍。

    賽文實施“待遇留人、感情留心、事業(yè)留魂、文化塑人”的名師工程：現(xiàn)有1名國家級骨干教師、2名省級骨干教師、2名特級教師、數(shù)十名省、州內(nèi)名師聚集賽文旗下，加上近年從華中師大、西南大學(xué)、湖南師大、四川師大、哈爾濱師大、云南師大、重慶師大、湖北大學(xué)、北京體大、成都體院、貴州師大等院校畢業(yè)的碩士生、本科生，組成了賽文師資團隊。

    待遇留人：教師的待遇高于當?shù)毓�辦、民辦高中同一級別的教師，學(xué)校按國家的有關(guān)規(guī)定與教師簽訂勞動合同，為教師繳納“五險一金”，教師與學(xué)校已形成了名副其實的利益、命運的共同體。

    感情留心：賽文高級中學(xué)提倡簡單的人際關(guān)系，在“誠信、公平、分享”的文化氛圍里，學(xué)校是教師心靈的港灣，精神的家園，教師體面地工作，開心地生活，詩意地存在。在賽文高級中學(xué)，教師普遍有強烈的歸屬感。

    事業(yè)留魂：賽文高級中學(xué)堅持教師與學(xué)生一起進步，教師與學(xué)校共同發(fā)展的理念，為教師開辟專業(yè)發(fā)展的路徑。一是公平、公正、透明地安排分配教師的工作，最大限度地讓每一位教師都有一個施展才華的平臺；二是千方百計為老師參加國家的職稱評聘提供幫助，僅2009年，就有七名教師成功晉升為中學(xué)高級教師；三是鋪平校內(nèi)教師級別晉升的通道，讓每一位教師都有晉升的機會，保證教師專業(yè)發(fā)展；四是為老師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，     “培訓(xùn)是最大的福利”，建校5年來，學(xué)校骨干教師及中層以上管理干部到新、馬、泰，歐州十一國，日、韓考察學(xué)習(xí)；每年都讓大批教師到省內(nèi)外參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，學(xué)校還派送青年英語教師徐立方到英國學(xué)習(xí)；學(xué)校連續(xù)三年爭取選派全科教師參加高考評卷；連續(xù)三年聘請省內(nèi)知名教育專家到校進行講學(xué)和培訓(xùn)。為了促進教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校每年定期對教師進行專業(yè)水平測試、計算機水平測試和普通話培訓(xùn)測試。學(xué)校每年還要對老師進行兩次崗前全員培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計，全校教師已有超過兩百人次到過北京、上海、廣州、深圳、東莞、云南等地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。同時，學(xué)校還開展切實有效的校本教研、課題教研。通過培訓(xùn)和校本教研，使我校教師業(yè)務(wù)水平得到較大發(fā)展，青年教師快速成長，學(xué)校教師素養(yǎng)得到全面提升。

    文化塑人：賽文的文化的核心是：做人誠信，處事公正，關(guān)系簡單，生活開心，成果分享。

    正是由于辦學(xué)條件不斷完善，教師素養(yǎng)逐年提升，教師敬業(yè)，學(xué)生勤學(xué)，雖然學(xué)生入口成績不高，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)校取得了優(yōu)良的教育教學(xué)成果；辦學(xué)以來，在校學(xué)生年度鞏固率達到95％以上，會考一次性合格率平均達98.14%、一次性優(yōu)良率平均達62.36%、平均畢業(yè)率達98.43%。近三年高考二本以上上線率達66.5%，�？埔陨仙暇�率達96.4%。五年來，從賽文實驗學(xué)校走出了1434名二本以上的本科生，其中的620名學(xué)生考入北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交大、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)等全國知名大學(xué)和一本院校。還有30名學(xué)生考入了體育藝術(shù)院校，部分學(xué)生選擇了高職院校，有的學(xué)生光榮入伍，加入了保家衛(wèi)國的行列。

    賽文學(xué)校教學(xué)的目的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到快樂，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。賽文學(xué)校的努力在得到家長、學(xué)生、社會認可的同時，也得到了政府和教育行政主管部門的關(guān)心和鼓勵，近年學(xué)校獲得了如下榮譽：

    2008年度被貴州省教育廳評為“貴州省先進民辦學(xué)校”；

    2010年度被貴州省教育廳評為“貴州省先進民辦學(xué)校”；

    2008年度在興義市人民政府實施素質(zhì)教育督導(dǎo)評估中評為“優(yōu)秀學(xué)校”；

    2007年度興義市人民政府教育目標管理責任狀考核評為“一等獎”；

    2007年州教育局民辦高中年度檢查評為“優(yōu)秀”；

    2008年州教育局民辦高中年度檢查免檢；

    2009年州教育局民辦高中年度檢查中評為“優(yōu)秀”；

    2008興義市教育系統(tǒng)年度目標管理責任狀考核獲“一等獎”；

    2009興義市教育系統(tǒng)年度目標管理責任狀考核獲“一等獎”；

    2007年獲興義市“四五”普法依法治理先進集體；

    2008年州民間事務(wù)管理局民辦非企業(yè)單位年度檢查中獲“一等獎”；
   
    2009年州民間事務(wù)管理局民辦非企業(yè)單位年度檢查中獲“一等獎”；

    2010獲貴州省民政廳“社會組織深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動先進單位”；

    2009年成為中國地理學(xué)會地理科普教育基地；

    2010年被指定為百萬公眾網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工程上網(wǎng)閱讀點。

    “金杯銀杯不如口碑”， 賽文學(xué)校科學(xué)的管理，與時俱進的教育方式得到了社會、家長以及上級主管單位的認可。

創(chuàng)建具有特色的校園文化

    賽文學(xué)校的德育教育具有自己的特色。權(quán)利訴求增強；具有叛逆的心理特征是90后學(xué)生的普遍特點：他們心智成人化、行為幼稚化、做事情緒化。學(xué)校實施“自我砥礪 尚善篤行”的德育模式就是在這樣背景下的一種選擇，是賽文校訓(xùn)“行善厚德，博學(xué)成才”具體實踐，同時符合“省級示范性高中”創(chuàng)建特色德育的要求。初中學(xué)生升入高中，是學(xué)生一生中的重要轉(zhuǎn)折點，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，進入賽文的學(xué)生必須上好“四課”。第一課是軍訓(xùn)，為期七天的軍訓(xùn)。新生入學(xué)前，學(xué)校與武警支隊、消防支隊的參訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計軍訓(xùn)計劃，內(nèi)容從國防教育、軍事常識到隊列操練、內(nèi)務(wù)整理。通過軍訓(xùn)，讓學(xué)生感受了軍人的風(fēng)采，體驗了軍人生活，增強了國防觀念，增強組織紀律性和集體主義思想，同時也增強了學(xué)生的體質(zhì)，磨練了學(xué)生的意志，鍛煉了學(xué)生的抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神，形成了良好的紀律觀念，學(xué)會了用紀律來約束自己，用修養(yǎng)來規(guī)范自己，增進了師生之間的了解和情感的溝通，較快地形成了一種積極向上的良好班風(fēng)和班級凝聚力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)封閉式管理。

    第二課是《賽文學(xué)生行為指南》，第三課是《賽文學(xué)生修身六開始》、第四課是《賽文學(xué)生必須堅守的道德底線》。學(xué)校提出“知識改變命運、勤學(xué)造就成功，良好的習(xí)慣栽種美好的未來，做人與做事同等重要”的辦學(xué)理念，明確培養(yǎng)目標是“為人處事好、學(xué)習(xí)能力強、對社會有用”，明確提出賽文的學(xué)生精神是“刻苦學(xué)習(xí)，快樂生活，回報父母，報效祖國”，學(xué)校總結(jié)提煉了《賽文學(xué)生行為指南》、《賽文學(xué)生修身六開始》、《賽文學(xué)生必須堅守的道德底線》，為學(xué)生提升自我修養(yǎng)指明了方向，并為之設(shè)計了一系列活動載體：（1）開展入班誓言活動。每學(xué)年新編班級，學(xué)校要開展“入班誓言”活動，學(xué)生立下入班誓言，張貼在墻上，銘記在心里，自我教育，自我激勵。（2）每學(xué)年新編班級，學(xué)校要開展“起班名、繪班徽、定班訓(xùn)”活動，由班干部主持，學(xué)生人人參與，班主任、語文、美術(shù)老師任顧問，班名、班徽、班訓(xùn)確定后，由學(xué)校統(tǒng)一制作、張貼在相應(yīng)班級。（3）每學(xué)期開展民主選舉班干活動。班干實行民主選舉，步驟：首先自薦和推薦候選人，第二候選人進行競選演說，第三票決。決勝者組成新的班委，任期為一學(xué)期。班級實行學(xué)生自主管理。（4）開展德育主題月活動、主題班會活動。每個月確定一個主題，圍繞主題開展具體活動。還請專家和成功人士給學(xué)生作報告，對學(xué)生進行法制、安全、禁毒、交通、消防等方面的教育，促進了學(xué)生健康發(fā)展。(5)開展社會綜合實踐活動。高一年級定期到勞動基地參加勞動，其他年級到社區(qū)開展社會實踐活動。(6)設(shè)置民主墻，為學(xué)生提建議、意見提供平臺。

    為了使學(xué)生得到全面發(fā)展，造就合格加特長的有用之才，學(xué)校開展了豐富多彩的校園活動：周三熱舞會，周三英語角，春季藝術(shù)節(jié)，冬季運動會以及周二、四、五課外各種體育活動、社區(qū)實踐活動、研究性學(xué)習(xí)活動、社團活動[漫畫社、書法社、文學(xué)社、舞蹈社、合唱團、棋藝社（象棋、圍棋）]。設(shè)置并開通了校園之聲廣播站、綠色網(wǎng)吧、周末影院等，豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生特長發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間，為學(xué)生搭建了展示自己特長的舞臺，使學(xué)生更加熱愛校園生活，在學(xué)校快樂成長。每學(xué)年都要評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干”等，在學(xué)生成長過程中，對學(xué)生的進行全面客觀的評價，不僅表彰先進、激勵后進，而且形成了良好的學(xué)風(fēng)。

     “行善厚德、博學(xué)成才”是學(xué)校的校訓(xùn)。“知識改變命運、勤學(xué)造就成功；良好的習(xí)慣栽種美好的未來；做人與做事同等重要”是學(xué)校的辦學(xué)理念。學(xué)校立足于培養(yǎng)“為人處事好、學(xué)習(xí)能力強、對社會有用”的綜合素質(zhì)高的學(xué)生，讓學(xué)生在接受常規(guī)教育的同時，接受特長教育和挫折教育，并鼓勵學(xué)生積極參加社會實踐活動，使學(xué)生成為“在家是一名好孩子、在學(xué)校是一名好學(xué)生、在社會是一名好公民”新三好學(xué)生。品牌賽文、人才賽文、和諧賽文、活力賽文是學(xué)校的定位。 “努力學(xué)習(xí)、盡力工作、開心生活”是賽文的教職工精神。賽文的學(xué)生精神：“刻苦學(xué)習(xí)、快樂生活、回報父母、報效祖國”，充滿著感恩的心。

    賽文學(xué)校組建校園文化建設(shè)小組，具體負責校園文化的建設(shè)，先后增加了宣傳展示欄并完成了布展，完成了教室文化建設(shè)，完成教學(xué)樓、綜合樓走廊專題文化建設(shè)，完成運動場文化建設(shè)，孔子雕像落成，新建了學(xué)校校史室、師生作品展覽室，組織學(xué)校美術(shù)老師在校園內(nèi)進行創(chuàng)作等，對全校師生員工進行了禮儀培訓(xùn)，對學(xué)生進行了養(yǎng)成教育培訓(xùn)，形成了濃厚的校園文化氛圍。

    抓學(xué)風(fēng)，先進的教育法法和教育理念，讓學(xué)生們主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。賽文學(xué)校緊跟時代步伐，開展以課堂教學(xué)為抓手的新課程改革。新課程改革就是要“樹立為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實素養(yǎng)基礎(chǔ)的教學(xué)理念”，新課程改革的主要途徑是“有效課堂”，本校為此作了大量工作。首先是派出相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了國級、省、州、市級的相關(guān)培訓(xùn)，二是進行校本培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上以教研組為單位，展開了為期一月的第一輪“有效課堂”大練兵活動，要求有示范課、指導(dǎo)課、公開課、探討課，每學(xué)科老師逐一過關(guān)，一節(jié)不行就上兩節(jié)，兩節(jié)不行就上三節(jié)，直至符合基本要求。在第一輪“有效課堂”大練兵結(jié)束后，請州教育局邀請省級示范性普通高中興義八中、興義五中的高級教師進行了全學(xué)科聽課指導(dǎo)，聽取反饋意見后，初步總結(jié)出《賽文高級中學(xué)三步四環(huán)節(jié)五動作有效課堂教學(xué)基本模式》指導(dǎo)方案，各教研組按此方案根據(jù)本學(xué)科特點進行了課型設(shè)計，再次啟動為期一月的第二輪“有效課堂”大練兵，賽文對教師進行了培訓(xùn)，提出了更高的要求，進一步完善了《賽文高級中學(xué)三步四環(huán)節(jié)五動作有效課堂教學(xué)基本模式》指導(dǎo)方案，學(xué)校形成了良好的“有效課堂”研討氛圍。與此同時，學(xué)校啟動了《賽文高級中學(xué)新課程改革實施方案》、《賽文高級中學(xué)高中新課改課程設(shè)置方案》、《賽文高級中學(xué)學(xué)生學(xué)分認定方案》，根據(jù)教學(xué)進度，已完成了相關(guān)學(xué)分認定工作。

愛崗敬業(yè)的賽文教師，用愛心和勤勞，加上先進的教學(xué)方法，教導(dǎo)著莘莘學(xué)子

    “尚善篤行、回報社會；自我砥礪、快樂成長”，是賽文學(xué)校的辦學(xué)特色。感恩天地萬物，心存利人之心，行為成人之美；樂學(xué)善學(xué)博學(xué)，學(xué)以立德，學(xué)以立志，學(xué)以長才，學(xué)以匡時濟世。學(xué)會感恩，是一種情懷，學(xué)會感恩，是一種情操。企業(yè)感恩，投資辦校，不以盈利為目的；賽文學(xué)子們也要懂得感恩、報恩、愛校、愛國、孝親、重友，用自己淵博的知識和才能回報社會。賽文學(xué)校磨練意志，培養(yǎng)能力，磨礪技能，在辦學(xué)上緊跟民族復(fù)興、社會發(fā)展的需要，辦出特色，辦出實效。堅持教學(xué)改革方向，教師要不斷學(xué)習(xí)，強調(diào)重視實踐的教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德，健全的人格、創(chuàng)新的思維與實踐能力為已任，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的要求，更好地“傳道、授業(yè)、解惑”。 賽文培養(yǎng)學(xué)生要在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會自我約束，自我激勵，互相激勵，自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)，共同成才。不但要學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美，還要在自我砥礪中磨練堅忍不拔的意志和自強不息的精神，快樂成長為一個對社會的有用之才。

    賽文是真情助學(xué)的學(xué)校。賽文實施高考助學(xué)工程，每年對考入重點大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生給予助學(xué)獎勵。2006到2009年，賽文學(xué)校兌現(xiàn)獎學(xué)金257.9萬元，其中，在2008年，對考入北京大學(xué)的楊權(quán)同學(xué)一次性提供助學(xué)金10萬元。2010年，學(xué)校唐勝波、肖琴、毛蕊等五位同學(xué)獲得施達公司共3000元友善助人基金。近幾年來，賽文捐資助學(xué)款總計5359244元。

    優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，科學(xué)的管理引導(dǎo)著愛崗敬業(yè)的賽文教師創(chuàng)建具有賽文特色的校園文化，賽文才能夠在這么多民辦學(xué)校中脫穎而出，賽文，才能夠這么跩！