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興義桔山街道四舉措開展留守兒童關(guān)愛工作

2015年10月27日 11:33:18來源:亮點黔西南 作者:劉方
亮點黔西南訊 為切實做好留守兒童關(guān)愛工作,進一步加強對留守兒童的服務(wù)和管理,切實有效地維護和保障留守兒童的基本生活權(quán)益,興義市桔山街道四舉措開展留守兒童關(guān)愛工作。
一是加強領(lǐng)導(dǎo),高度重視。為促進社會和諧穩(wěn)定,街道黨工委、辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視,制定下發(fā)了留守兒童關(guān)愛工作相關(guān)文件,并組織成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成由街道主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,其他班子成員協(xié)調(diào)配合抓的關(guān)愛留守兒童工作機制,確保留守兒童關(guān)愛工作有序開展。
二是加強學(xué)習(xí),明確工作目標(biāo)。根據(jù)上級有關(guān)文件精神,我辦及時組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件,立即安排部署留守兒童關(guān)愛工作,明確工作目標(biāo)任務(wù),落實工作責(zé)任,采取以村(社區(qū))和學(xué)校雙線排查的方式,大力開展了轄區(qū)留守兒童調(diào)查摸底工作,切實做到全面排查,確保排查摸底不漏一戶一人。根據(jù)排查摸底情況,對轄區(qū)留守兒童充分利用同步小康駐村工作平臺,各村(社區(qū))同步小康駐村工作隊、“第一書記”與所駐村(社區(qū))的留兒童結(jié)成幫扶對子,制定工作措施,落實結(jié)對幫扶任務(wù),定時走訪,動態(tài)掌握留守兒童的生活學(xué)習(xí)情況。
三是積極發(fā)揮學(xué)校教育作用,深入推進留守兒童教育工作。針對轄區(qū)學(xué)校留守兒童,各學(xué)校建立了留守兒童數(shù)據(jù)庫,實行動態(tài)管理,以班級為單位,以半學(xué)期為時間界線統(tǒng)計各班留守兒童家庭祥細情況并匯總更新數(shù)據(jù)庫,為我們更好的開展留守兒童幫助工作提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。根據(jù)不同的家庭狀況和特殊的留守兒童我們學(xué)校采取了校長統(tǒng)一抓,班主任具體安排,試行了優(yōu)生與留守兒童中的差生結(jié)對子,經(jīng)濟困難的留守兒童與教師結(jié)對子等方法,給予他們學(xué)習(xí)和生活上的幫助,為了不讓學(xué)校的教育與家庭的教育脫節(jié),學(xué)校還準(zhǔn)確掌握了留守兒童父母及監(jiān)護人的聯(lián)系方式,通過代理家長培訓(xùn)、電話、家長會等隨時與孩子的父母或監(jiān)護人溝通與聯(lián)系,保障家庭教育。
四是注重工作合力,充分發(fā)揮學(xué)校家庭教育作用。以政府為主導(dǎo),相關(guān)職能部門牽頭,主動聯(lián)系學(xué)校和家長,幫助落實家庭監(jiān)護和學(xué)校教管責(zé)任。充分發(fā)揮街道、學(xué)校主渠道、主陣地作用,形成街道辦、學(xué)校、家庭“三位一體”服務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)。聯(lián)合民政、教育、計生衛(wèi)生、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門,通過低保政策、教育幫扶等相關(guān)政策全方位的推進關(guān)愛留守兒童工作,幫助留守兒童解決在學(xué)習(xí)和生活上的困難和問題,努力為留守兒童營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。(劉方報道)

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興義桔山街道四舉措開展留守兒童關(guān)愛工作

亮點黔西南 | 2015年10月27日 11:33:18 | 劉方
亮點黔西南訊 為切實做好留守兒童關(guān)愛工作,進一步加強對留守兒童的服務(wù)和管理,切實有效地維護和保障留守兒童的基本生活權(quán)益,興義市桔山街道四舉措開展留守兒童關(guān)愛工作。
一是加強領(lǐng)導(dǎo),高度重視。為促進社會和諧穩(wěn)定,街道黨工委、辦事處主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視,制定下發(fā)了留守兒童關(guān)愛工作相關(guān)文件,并組織成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成由街道主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,其他班子成員協(xié)調(diào)配合抓的關(guān)愛留守兒童工作機制,確保留守兒童關(guān)愛工作有序開展。
二是加強學(xué)習(xí),明確工作目標(biāo)。根據(jù)上級有關(guān)文件精神,我辦及時組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件,立即安排部署留守兒童關(guān)愛工作,明確工作目標(biāo)任務(wù),落實工作責(zé)任,采取以村(社區(qū))和學(xué)校雙線排查的方式,大力開展了轄區(qū)留守兒童調(diào)查摸底工作,切實做到全面排查,確保排查摸底不漏一戶一人。根據(jù)排查摸底情況,對轄區(qū)留守兒童充分利用同步小康駐村工作平臺,各村(社區(qū))同步小康駐村工作隊、“第一書記”與所駐村(社區(qū))的留兒童結(jié)成幫扶對子,制定工作措施,落實結(jié)對幫扶任務(wù),定時走訪,動態(tài)掌握留守兒童的生活學(xué)習(xí)情況。
三是積極發(fā)揮學(xué)校教育作用,深入推進留守兒童教育工作。針對轄區(qū)學(xué)校留守兒童,各學(xué)校建立了留守兒童數(shù)據(jù)庫,實行動態(tài)管理,以班級為單位,以半學(xué)期為時間界線統(tǒng)計各班留守兒童家庭祥細情況并匯總更新數(shù)據(jù)庫,為我們更好的開展留守兒童幫助工作提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。根據(jù)不同的家庭狀況和特殊的留守兒童我們學(xué)校采取了校長統(tǒng)一抓,班主任具體安排,試行了優(yōu)生與留守兒童中的差生結(jié)對子,經(jīng)濟困難的留守兒童與教師結(jié)對子等方法,給予他們學(xué)習(xí)和生活上的幫助,為了不讓學(xué)校的教育與家庭的教育脫節(jié),學(xué)校還準(zhǔn)確掌握了留守兒童父母及監(jiān)護人的聯(lián)系方式,通過代理家長培訓(xùn)、電話、家長會等隨時與孩子的父母或監(jiān)護人溝通與聯(lián)系,保障家庭教育。
四是注重工作合力,充分發(fā)揮學(xué)校家庭教育作用。以政府為主導(dǎo),相關(guān)職能部門牽頭,主動聯(lián)系學(xué)校和家長,幫助落實家庭監(jiān)護和學(xué)校教管責(zé)任。充分發(fā)揮街道、學(xué)校主渠道、主陣地作用,形成街道辦、學(xué)校、家庭“三位一體”服務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)。聯(lián)合民政、教育、計生衛(wèi)生、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門,通過低保政策、教育幫扶等相關(guān)政策全方位的推進關(guān)愛留守兒童工作,幫助留守兒童解決在學(xué)習(xí)和生活上的困難和問題,努力為留守兒童營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。(劉方報道)
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