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興義市小學課堂教學轉(zhuǎn)型研討活動在東貢小學舉行

2016年04月02日 10:24:21來源:亮點黔西南 作者:李永剛 陳光粉
亮點黔西南訊    3月31日下午,興義市課堂教學轉(zhuǎn)型研討活動在東貢小學舉行,興義市市教育局教師發(fā)展中心韋厚祥主任一行及全市各名師工作室主持人、助理、成員及部分學員60余人參與了活動。
為了推進全市的課堂教學轉(zhuǎn)型,把課堂還給學生,培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力,進而全面提高教育教學質(zhì)量,由興義市教育局教師發(fā)展中心牽頭組織開展了本次課堂教學轉(zhuǎn)型研討活動。本次研討活動中,由興義市小學數(shù)學名師周瑩工作室主持人周瑩和興義市小學語文名師段治垚工作室主持人段治垚分別上了一堂以學生的學習為中心的“學本課堂”研討課。來自全市各名師工作室的主持人、助理、學員和教師發(fā)展中心成員、東貢小學的部分教師等共60余人參加了聽課。周瑩老師執(zhí)教的四年級數(shù)學《加法運算定律》段治垚老師執(zhí)教的四年級語文《觸摸春天》兩堂課都采用了“學本課堂”的教學模式,體現(xiàn)了學生的自主學習、合作探究、展講、質(zhì)疑、補充等方面的能力,課堂上孩子們踴躍發(fā)言、積極探索,展現(xiàn)了較強的小組合作、自主學習和敢于、善于表達的能力。
在隨后的研討總結(jié)會上,兩位執(zhí)教者對自己所上課的設計思路等進行了講述,聽課人員紛紛對這兩節(jié)研討課發(fā)表了看法。大家對“學本課堂”課型在培養(yǎng)學生的預習能力、語言表達能力、展示自我的能力等方面給予了肯定,同時也發(fā)表了自己對課堂教學轉(zhuǎn)型的不同見解。
教師發(fā)展中心韋厚祥主任總結(jié)指出:“學本課堂”課型有利于培養(yǎng)學生的學習能力和養(yǎng)成學生良好的行為習慣,但在教學活動中教師要調(diào)控好課堂,不能放手放得太多。在教學中要關注學情,及時進行調(diào)控,作好歸納總結(jié)。同時強調(diào)指出興義市課堂教學轉(zhuǎn)型的導向是把課堂還給學生,體現(xiàn)師生互動、生生互動的課堂氛圍,最終成為教師教得輕松,學生學得愉快的課堂。
木賈教育學區(qū)總校陳洪校長向參與研討活動的老師們表示了感謝,對在短短三個多星期時間里就初步探索出“學本課堂”教學模式的老師們的工作給予了肯定。他指出:課堂改革中必然會產(chǎn)生一些這樣那樣的困難,我們一定要盡力克服,努力改進,最終摸索出一套適合自己的、具有特色的課堂教學模式,為學生一生的發(fā)展打下扎實基礎。(李永剛 陳光粉 報道)
                                                                                                   
 

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興義市小學課堂教學轉(zhuǎn)型研討活動在東貢小學舉行

亮點黔西南 | 2016年04月02日 10:24:21 | 李永剛 陳光粉
亮點黔西南訊    3月31日下午,興義市課堂教學轉(zhuǎn)型研討活動在東貢小學舉行,興義市市教育局教師發(fā)展中心韋厚祥主任一行及全市各名師工作室主持人、助理、成員及部分學員60余人參與了活動。
為了推進全市的課堂教學轉(zhuǎn)型,把課堂還給學生,培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力,進而全面提高教育教學質(zhì)量,由興義市教育局教師發(fā)展中心牽頭組織開展了本次課堂教學轉(zhuǎn)型研討活動。本次研討活動中,由興義市小學數(shù)學名師周瑩工作室主持人周瑩和興義市小學語文名師段治垚工作室主持人段治垚分別上了一堂以學生的學習為中心的“學本課堂”研討課。來自全市各名師工作室的主持人、助理、學員和教師發(fā)展中心成員、東貢小學的部分教師等共60余人參加了聽課。周瑩老師執(zhí)教的四年級數(shù)學《加法運算定律》段治垚老師執(zhí)教的四年級語文《觸摸春天》兩堂課都采用了“學本課堂”的教學模式,體現(xiàn)了學生的自主學習、合作探究、展講、質(zhì)疑、補充等方面的能力,課堂上孩子們踴躍發(fā)言、積極探索,展現(xiàn)了較強的小組合作、自主學習和敢于、善于表達的能力。
在隨后的研討總結(jié)會上,兩位執(zhí)教者對自己所上課的設計思路等進行了講述,聽課人員紛紛對這兩節(jié)研討課發(fā)表了看法。大家對“學本課堂”課型在培養(yǎng)學生的預習能力、語言表達能力、展示自我的能力等方面給予了肯定,同時也發(fā)表了自己對課堂教學轉(zhuǎn)型的不同見解。
教師發(fā)展中心韋厚祥主任總結(jié)指出:“學本課堂”課型有利于培養(yǎng)學生的學習能力和養(yǎng)成學生良好的行為習慣,但在教學活動中教師要調(diào)控好課堂,不能放手放得太多。在教學中要關注學情,及時進行調(diào)控,作好歸納總結(jié)。同時強調(diào)指出興義市課堂教學轉(zhuǎn)型的導向是把課堂還給學生,體現(xiàn)師生互動、生生互動的課堂氛圍,最終成為教師教得輕松,學生學得愉快的課堂。
木賈教育學區(qū)總校陳洪校長向參與研討活動的老師們表示了感謝,對在短短三個多星期時間里就初步探索出“學本課堂”教學模式的老師們的工作給予了肯定。他指出:課堂改革中必然會產(chǎn)生一些這樣那樣的困難,我們一定要盡力克服,努力改進,最終摸索出一套適合自己的、具有特色的課堂教學模式,為學生一生的發(fā)展打下扎實基礎。(李永剛 陳光粉 報道)
                                                                                                   
 
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