"您從來不愿放棄任何一個落伍的同學(xué)，就像雁陣從來不拋棄任何一只掉隊的大雁......"嚴(yán)寒的冬日里，興義市昌文中學(xué)會議室里唱出一曲溫暖的贊歌。這是七年級學(xué)生馬惠煜代表全體學(xué)生在我校首屆班主任節(jié)暨班級管理交流會上，向昌文中學(xué)辛勤耕耘的全體班主任老師表達真誠的贊美與感激。

班主任是班級管理的核心，是學(xué)生身心健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)校德育的先鋒，是溝通家長和學(xué)校的橋梁。為了提升班主任班級管理水平和教育藝術(shù)素養(yǎng)，豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，學(xué)校特于11月23日下午舉辦了首屆班主任節(jié)暨班級管理交流會。

校長幸剛國致辭。對昌文中學(xué)全體班主任老師寄予深切問候，并希望所有老師群策群力，砥礪前行。

交流會由昌文中學(xué)政教處主任何錦云主持。全體班主任和全體行政領(lǐng)導(dǎo)參加交流會。

交流會上，昌文中學(xué)楊卓老師就新班級建設(shè)思路提出寶貴意見。第一，班主任應(yīng)有責(zé)任心和愛心。強調(diào)新班伊始須勤于管理，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，舍得花時間觀察學(xué)生并與之交流。第二，班主任要有平等觀念。對待優(yōu)生與后進生，男生與女生須一視同仁。第三，班主任應(yīng)該有很強的執(zhí)行力。并就校內(nèi)任務(wù)，班內(nèi)工作方面作了具體說明。第四，班主任應(yīng)該給予學(xué)生權(quán)力，培養(yǎng)得力助手，讓班干充分發(fā)揮管理才能。第五，班主任應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，特別是初一階段，是培養(yǎng)這些習(xí)慣的黃金時期。

優(yōu)秀班主任楊卓分享班級管理經(jīng)驗。

昌文中學(xué)劉麗老師則結(jié)合近期"湖南弒師案"負面輿論，談到當(dāng)前的教育困境，班主任除了料理瑣碎繁雜的日常工作以外，還不得不承擔(dān)巨大的心理壓力。她認(rèn)為教育不僅僅是班主任的責(zé)任，當(dāng)是全社會的責(zé)任。因為教育成效深受諸多因素影響，小至家庭成員的言談舉止，大到社會生活的方方面面。劉老師懇切疾呼全社會重拾師道尊嚴(yán)，讓教育多一份理解和敬畏。同時，她也不遺余力地向新老班主任分享了自己的帶班經(jīng)驗。建議各班主任在教育過程中，做到與學(xué)校、科任老師以及家長之間形成合力，協(xié)作巧干；對于日常班級管理，可由常務(wù)班長帶頭、值日班長輪流參與相結(jié)合的方式提高效率；針對屢教不改的學(xué)生，需嚴(yán)格動用班規(guī)進行必要的懲戒教育，并在緊扣安全、時效的前提下兼顧學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。劉老師特別強調(diào)，班主任必須密切關(guān)注學(xué)生與學(xué)生之間的問題，時刻不忘德育，引領(lǐng)學(xué)生做人。最后，她希望班主任們能不斷調(diào)整心態(tài)，不亂于教育心，不困于師生情。愛學(xué)生，也愛自己。

優(yōu)秀班主任劉麗分享班級管理經(jīng)驗。

此外，本次交流會還特別邀請了校外優(yōu)秀德育管理者羅老師為昌文中學(xué)班主任作講座。他強調(diào)，要教會學(xué)生做人后再讓其融入和諧積極的環(huán)境中形成良性競爭。對于常規(guī)管理，要雙管齊下，"抓班干"與"抓少數(shù)關(guān)鍵"相結(jié)合，可大大簡化教育流程。期間，羅老師毫不保留地例舉教育案例，分享了帶班妙計。讓與會班主任受益匪淺。

最后，副校長常國剛作總結(jié)，并勉勵全體班主任要通力合作，互助共贏，并在日常工作中不斷培養(yǎng)和提升自身的"六大素質(zhì)"（即正確的思想觀點、優(yōu)良的工作作風(fēng)、高尚的道德、良好的性格、堅強的意志和關(guān)心集體的態(tài)度）和"六大能力"（即敏銳的觀察能力與科學(xué)分析能力、組織管理能力、處理問題的果斷能力、多種表達能力、自我情緒控制能力以及創(chuàng)新能力）。

此次班主任節(jié)暨班級管理交流會為各班主任互相交流學(xué)習(xí)提供了平臺，激勵班主任用心巧干，睿智進取，以期促進昌文中學(xué)班主任業(yè)務(wù)技能專業(yè)發(fā)展。 

年輕教師認(rèn)真聽取座談內(nèi)容。

年輕老師認(rèn)真記錄交流內(nèi)容。

全體班主任合影。

 （馮 攀）

責(zé)編：張椹炎