會議現(xiàn)場。

　　根據(jù)《教育部科技司關(guān)于開展2019年“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”專項培訓工作的通知》部署，2019年將依托26所教育部“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”培訓基地學校，分別對全國2000名中小學校長和4000名骨干教師進行集中培訓。黔西南州興義市盤江路小學作為貴州省唯一的一所培訓基地學校，12月11日至13日承擔了一期全國小學校長專項培訓任務(wù)。

　　12月12日上午，教育部—中國電信中小學校長“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”專項培訓(貴州興義班)迎來來自廣東、海南、重慶、四川、貴州、云南、西藏、甘肅等8省區(qū)市的300多名中小學校長。

貴州省電化教育館長崔華主持會議。

　　中央電化教育館培訓中心副主任馬小強，中央電化教育館培訓中心老師孟秋，西北師范大學博士、專題培訓專家鄭曉俊，貴州省電化教育館長崔華，貴州省電化教育館辦公室主任肖金衛(wèi)，貴州省電化教育館資料室負責人張文英，貴州省電化教育館辦公室工作人員項凌云，黔西南州教育局黨組副書記、副局長謝毅，黔西南州教育局副局長羅立軍，興義市委副書記、市人民政府市長田濤，興義市委常委、宣傳部長、市委教育工委書記青松，興義市人民政府副市長王健，興義市教育局局長李成貴等參加會議。

　　為全面提升各級管理者、校長對網(wǎng)絡(luò)學習空間的理解認識與應(yīng)用，促進空間應(yīng)用發(fā)展，此次培訓在全省范圍內(nèi)采取網(wǎng)絡(luò)直播方式同步進行，培訓會由崔華館長主持。

興義市委副書記、市人民政府市長田濤致辭。

　　培訓班開幕式上，興義市委副書記、市人民政府市長田濤致辭。他向與會者介紹了興義市的基本情況、輝煌歷程、信息化建設(shè)和豐碩的教育教學成果。田濤指出，教育云、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代新型技術(shù)開啟了教育發(fā)展的新時代，興義市將以此次專項培訓基地備選為契機，以“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”深度應(yīng)用為突破口，充分發(fā)揮金州教育云的平臺整合功能，在“智慧課堂”試點工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的示范引領(lǐng)作用，加快推進信息技術(shù)與教育教學深度融合和創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)教育信息化轉(zhuǎn)段升級，推動教與學的變革，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)，將其穩(wěn)步向“智慧校園”推進，向“智慧教育”邁進，努力打造區(qū)域性智慧教育示范區(qū)，高質(zhì)量辦好人民滿意的教育。

　　黔西南州教育局黨組副書記、副局長謝毅圍繞九個“立”字介紹了黔西南州依托金州教育云平臺，實施“教育立州”戰(zhàn)略，辦好人民滿意的教育的思路，強調(diào)在“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)日新月異的今天，黔西南將以“云+”的模式，推進信息技術(shù)與教育教學深度融合，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，強力促進大數(shù)據(jù)背景下教育改革和創(chuàng)新，努力探索以教育信息化引領(lǐng)邊遠貧困少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展新路徑，為高質(zhì)量完成脫貧攻堅教育保障提供黔西南智慧。

中央電化教育館培訓中心副主任馬小強講話。

　　中央電化教育館培訓中心副主任馬小強介紹了本次教育部——中小學骨干教師“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”專項培訓的啟動背景以及培訓的目標任務(wù)。他希望參加的校長和老師以此次培訓為契機，積極開展交流，深入領(lǐng)會教育信息化2.0的內(nèi)涵和工作要求，進一步了解空間應(yīng)用的建設(shè)，結(jié)合本校教育信息化開展情況，解決在信息化建設(shè)和應(yīng)用方面的困惑和問題，借助培訓把實際的經(jīng)驗總結(jié)深化，進一步完善創(chuàng)新工作方法，積極運用和推廣模式，進一步發(fā)揮輻射和帶動作用，促進信息技術(shù)與課堂的深度融合。

西北師范大學博士、專題培訓專家鄭曉俊作專題講座。

 

盤江路小學校長馮丹作《拓展網(wǎng)絡(luò)學習空間，促進學校內(nèi)涵發(fā)展》的網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用經(jīng)驗分享。

　　西北師范大學博士、專題培訓專家鄭曉俊帶來了近兩個小時的“網(wǎng)絡(luò)學習空間與校教育變革”專題講座。她就網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)的背景、網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)展的四個階段、網(wǎng)絡(luò)空間的內(nèi)涵、網(wǎng)絡(luò)學習空間促進教育教學變革等方面進行闡述，幫助學校實現(xiàn)學生個性化學習、教師精準化教學、管理者科學決策。

　　當天下午，參會校長觀看了盤江路小學網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用的宣傳片；聆聽了盤江路小學校長馮丹作《拓展網(wǎng)絡(luò)學習空間，促進學校內(nèi)涵發(fā)展》的網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用經(jīng)驗分享，對學校校情與歷程、困境與契機、改變與保障、培訓與應(yīng)用、示范與成果、展望與未來進行了詳實的匯報；積極參與了興義市教育局教師發(fā)展中心副主任王明魁的“區(qū)域網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應(yīng)用”經(jīng)驗分享，王老師打破傳統(tǒng)培訓模式，提前分享培訓內(nèi)容，會場采取掃碼參與互動學習，培訓內(nèi)容與形式讓參會老師大開眼界，成效顯著。

　　興義市盤江路小學教科處主任、語文學科教師趙榮執(zhí)教四年級語文《為中華之崛起而讀書》，為全體校長呈現(xiàn)了“基于網(wǎng)絡(luò)學習空間應(yīng)用觀摩課”一節(jié)，充分展現(xiàn)了該校教師在網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通環(huán)境下教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師教學方法的轉(zhuǎn)變和教學效率的轉(zhuǎn)變。隨后，盤江路小學高級教師、教導主任晏華和電教負責人何芝祥分別對課堂教學進行了交流分享。

　　13日上午，參加培訓的校長們走進盤江路小學，參觀了學校校園文化建設(shè)和大課間展示，并走進向校長們開放的30個班級課堂，感受該校教師運用“人人通”與學科教學相融合的常態(tài)課教學情況。

　　接著，參會校長分兩批到該校六樓報告廳，聆聽了朱艷老師的六年級語文《月光曲》、熊發(fā)飛老師的四年級數(shù)學《畫長方形》、杜露露老師的三年級英語《》等三節(jié)課例，分享中，三位老師直觀呈現(xiàn)了“人人通”在教師授課、學生學習的各個環(huán)節(jié)中有機嵌入、恰當發(fā)揮助教、助學的強大功能。最后，來自四年級(2)班的林浩然、六(2)班的肖婷婷兩位同學關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學習個人空間和班級空間的精彩分享，兩位同學的精彩表現(xiàn)，迎來了來賓的熱烈的掌聲。

　　參訓校長對該校課堂教學改革與“人人通”高度融合的成果展示給予了很高的評價，并提出了非常有價值的建議。參會校長們的肯定和贊譽將鼓舞盤江路小學師生在今后的教育信息化工作實踐中再接再勵，求新求實，贏得更大的進步。

　　作為貴州省唯一的教育部“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”優(yōu)秀學校，教育部“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通” 專項培訓基地學校，盤江路小學先行先試，率先實踐，把網(wǎng)絡(luò)學習空間建設(shè)與應(yīng)用工作融入到日常教學工作當中，我們將繼續(xù)為提升學校的教育教學品質(zhì)和內(nèi)涵發(fā)展，在信息化教學的道路上不斷探索，力求成為一所具有創(chuàng)新突破精神的現(xiàn)代化學校。

　　(張宏)

　　責編：陳明勝 盧生龍