核心提示：一座城市的文明程度取決于市民的文明素養(yǎng)，而市民的良好素養(yǎng)則來自良好的教育。提升居民素質，其中重要的一環(huán)就是要從孩子抓起，從學生抓起。因此，在文明城市創(chuàng)建工作中，教育系統(tǒng)責任重大。

　　國旗下的講話上，禮儀老師耐心講解文明禮儀，融入學生心田;“夢想墻”上，承載著孩子們不同階段的努力目標;“非遺八音坐唱進校園，傳承在少年”活動，讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化的獨特魅力;社會主義核心價值觀標語、標識設置醒目，法治走廊、美術之窗等文明元素隨處可見……

　　走進興義市各校校園，文明氛圍撲面而來，這是興義市教育系統(tǒng)著力打造文明校園、持續(xù)加強德育工作的一個縮影。

　　自興義市創(chuàng)建全國文明城市工作開展至今，全市教育系統(tǒng)以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以未成年人思想道德建設為抓手，不斷豐富文明城市的色彩與內(nèi)涵，通過創(chuàng)建文明校園、家校攜手等形式，為創(chuàng)建全國文明城市貢獻力量。

　　多措并舉 營造氛圍

　　興義市教育局和各學校結合工作實際制定切實可行的實施方案，成立創(chuàng)建文明校園領導小組，對具體工作進行明確分工，保證創(chuàng)建工作的順利進行。同時號召全校師生齊心協(xié)力用實際行動打造文明校園，定期召開全體教師大會，認真學習關于做好創(chuàng)建文明城市工作的通知精神，提高全體教職工講文明，樹新風的思想認識，引導教師自覺參與創(chuàng)建工作。

　　多渠道宣傳，營造良好的文明創(chuàng)建氛圍。在醒目位置懸掛標語、制作宣傳展板，對社會主義核心價值觀、“文明禮儀”等內(nèi)容進行集中宣傳，教學樓、教室、樓道等公共場所文明創(chuàng)建宣傳內(nèi)容隨處可見。學生心理健康咨詢室布置合理規(guī)范，臺賬詳細，活動豐富，教室張貼了社會主義核心價值觀、《中小學生守則》等內(nèi)容，引導師生熟知內(nèi)容并努力踐行。通過微信公眾號發(fā)放致家長的一封信，引導家長和學生主動參與文明城市創(chuàng)建，形成全市師生共建文明校園和文明城市的良好格局。

　　美化環(huán)境 提升內(nèi)涵

　　“學校里的文化墻制作精美，極富感染力，當我們學習松懈的時候，墻上那些勵志的話語無形地鞭策著我。”興義市第十小學六年級學生郭蓉蓉說。

　　漫步全市各校園，富含文化氣息的元素比比皆是，處處彰顯著學校文化底蘊和人文關懷。

　　目前，全市在校園及青少年教育活動場所設置社會主義核心價值觀公益廣告和景觀700余處，開展安全教育宣傳及應急演練2700余次。

　　具有文化氛圍的校園環(huán)境作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長影響很大。多年來，興義市各學校把文明校園創(chuàng)建活動與學校文化建設相結合，充分利用班級文化名片、教室走廊、墻壁、校園文化墻等陣地，對學生進行潛移默化，達到潤物無聲的效果，營造文明的校園文化氛圍。

　　博學于文，約之于禮。全市各學校注重在師生中滲透思想道德教育，以社會主義核心價值觀引領文明校園創(chuàng)建工作，將核心價值觀教育納入教學計劃，重點以《社會主義核心價值觀青少年讀本》為專題德育教材，同時結合地方實際，開發(fā)校本教材進行教育教學，促進社會主義核心價值觀與現(xiàn)有教材、課程有機融合，將其融入師生工作、學習、生活各個方面，推動社會主義核心價值觀深入人心、內(nèi)化于心、外化于行。各學校積極搭建課堂教學、校園文化和社會實踐“三位一體”育人平臺，通過編寫校本教材、傳唱童謠、舉行主題班會等形式開展社會主義核心價值觀教育，將思想道德教育滲透于教育教學各個環(huán)節(jié)，讓學生們在耳濡目染中感悟踐行素質教育。

　　為推動優(yōu)良校風、學風與文明校園建設，全市各學校始終堅持以德施教、以德育德，將師德建設與未成年人思想道德建設統(tǒng)一起來，將教書與育人統(tǒng)一起來，不斷提高教師思想道德建設水平和文明素養(yǎng)，全力打造一支讓社會認可、讓家長滿意、讓學生快樂的教師隊伍，形成了風清氣正的良好教育生態(tài)。

　　目前，已開展思想道德教育實踐活動5000余場次，覆蓋21萬余人次。評選“新時代好少年”“最美少年”“最美教師”等典型203名。開展思政課演講比賽460余場次，職業(yè)道德培訓40場，召開師德師風警示教育大會102場次。

　　立德樹人 榜樣引領

　　未成年人思想道德建設是創(chuàng)建全國文明城市工作重點之一。興義市堅持立德樹人，統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)豐富的人文、科技、紅色文化等各種資源，厚植未成年人健康成長的沃土。

　　近年來，教育部門積極探索理想信念教育新途徑，緊緊圍繞“扣好人生第一�？圩�”“請黨放心，強國有我”“童心向黨”等活動載體，開展形式多樣的主題教育活動。以中小學學生喜聞樂見的方式創(chuàng)新思政教育形式，開展了紅色研學、演講、繪畫、征文等活動，以文明會師生，以禮儀開心智。

　　去年至現(xiàn)在，全市開展以弘揚社會主義核心價值觀為主題的書畫、演講、文藝展演等活動1200余場次，組織師生參與新時代文明實踐志愿服務1500余場次，通過主題班會、廣播、講座等開展網(wǎng)絡文明宣傳教育800余次。

　　國旗下的講話、社會主義核心價值觀進校園、主題班會、演講比賽……近年來，各學校把立德樹人放在第一位，通過開展豐富多彩的教育活動，突出抓好學生的思想品德教育，讓學生們在緊張的學習之余，能盡情釋放天性，提高創(chuàng)造、創(chuàng)新能力，為校園文化生活增添色彩。

　　“每學期，學校都會開展各式各樣的活動，‘道德講堂’讓我們‘品味’傳統(tǒng)美德，‘好人故事會’讓我們匯聚向善的力量，‘科技筑夢’幫我們點燃人生夢想，這些活動讓我們在忙碌的學習生活中強健了身心。”興義市豐都中學九年級學生令狐悠優(yōu)說。

　　“我們雖然不是最美的，但我們正在做最美的事，希望更多的人向善、向美，力所能及地幫助他人，只有這樣，我們的社會才會越來越好。”2022年度興義市“最美少年”白碗窯鎮(zhèn)中心小學五年級學生夏順麗同學是這樣說的也是這樣做的，她用自己的愛心與堅持感染著身邊的每一個人。夏順麗表示，創(chuàng)建文明校園和文明城市是每個人的責任，我們要自覺發(fā)揮模范帶頭作用，不僅要身體力行，追求健康向上的生活方式，而且要影響和帶動身邊的親友積極加入到活動中來，恪守道德規(guī)范，弘揚文明新風。

　　興義市通過舉辦“新時代好少年”“最美少年”“最美教師”評選活動，加大對愛黨愛國、孝老愛親、助人為樂、熱心公益、事跡感人的青少年先進典型的宣傳力度，為廣大未成年人樹立可親可敬可學的榜樣，示范引領青少年向上向善。

　　為進一步明確雷鋒精神的時代內(nèi)涵，各學校經(jīng)常開展學雷鋒主題團、隊日活動，重溫雷鋒的感人事跡，各少先大隊、團委發(fā)出“弘揚雷鋒精神，做新時代雷鋒”的倡議，引導學生存好心、說好話、做好事，在校園中形成了“人人學雷鋒，天天學雷鋒，時時有雷鋒”的良好氛圍。同時，各學校還組織學生走出校園，義務清掃社區(qū)街道，清除野廣告，走進福利院為老人送愛心，用實際行動踐行雷鋒精神。

　　攜手并進 共建文明

　　孩子的帶動，讓一家人成為創(chuàng)城力量。家長的榜樣，使孩子更加文明守禮。

　　全市教育部門聚焦全體市民文明素質的整體提升，深入推進“注重家教、傳承家訓、弘揚家風”主題教育實踐活動。持續(xù)倡導遵德守禮、勤儉節(jié)約、敬老孝老風尚，全面開展文明禮儀、文明餐桌、文明交通、節(jié)約用水等系列活動，讓主流價值觀得到廣泛傳播，帶動全社會形成見賢思齊、擇善而從、崇德向善、文明有禮的良好社會氛圍。

　　自興義市創(chuàng)建全國文明城市工作開展以來，教育部門充分發(fā)揮聯(lián)系千家萬戶的獨有優(yōu)勢，依托學校、家庭、社會“三結合”教育網(wǎng)絡，建立起“學校—班主任—學生—家長”四位一體的家校格局。通過開展以“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”為主題的教育活動，進一步提高孩子文明禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子文明習慣，發(fā)揮小手牽大手作用，把文明之風吹向家庭社會，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，共建文明之城，共享文明之美。

　　文明校園的創(chuàng)建推動了城市的文明，興義市各學校以創(chuàng)建全國文明城市為契機，全覆蓋推進文明校園創(chuàng)建活動，全市240所中小學開展文明校園創(chuàng)建，參與率達100%，取得了階段性成果。目前，興義一中、紅星路小學、向陽路小學、第八小學、陽光小學5所學校被評為全國文明校園，下五屯中心小學被評為州級文明校園。除了創(chuàng)建文明校園外，還創(chuàng)建“健康學校”56所、省級“安全文明校園”13所。

　　創(chuàng)文明城、做文明人，我們義不容辭。以創(chuàng)建文明城市文明校園為契機，把文明種子根植于學生心中，把文明行動落實于細節(jié)行動。切實提高學校文明形象，為打造“康養(yǎng)勝地、人文興義”的文明城市添磚加瓦，為我們的城市貢獻智慧和力量。

　　(羅振)

　　責編：王湛