摘要: 暑期以來，興義民族師范學院497名師生分赴貞豐縣13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政村、社區(qū)居委會，奔走在一線走訪民情、活躍在村寨調(diào)查民意，全面展開收集城鄉(xiāng)居民家庭基本信息工作，至此，貞豐縣與興義師院校地合作項目正式拉開序幕 ...

　　暑期以來，興義民族師范學院497名師生分赴貞豐縣13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政村、社區(qū)居委會，奔走在一線走訪民情、活躍在村寨調(diào)查民意，全面展開收集城鄉(xiāng)居民家庭基本信息工作，至此，貞豐縣與興義師院校地合作項目正式拉開序幕。

　　連日來，貞豐縣龍場、小屯、珉谷等13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)活躍著一直年輕的大學生隊伍，在鄉(xiāng)間小路上，在農(nóng)戶院落中，在老師的帶領下，或照相收集圖片，或同群眾細話家常，或認真填寫記錄表。這是興義師范學院組織大學生開展社會實踐活動的一項內(nèi)容，也是該院與貞豐縣委、縣政府推進校地合作項目的生動實踐。

　　興義師范學院外語系學生鄒欣欣說，“參加這樣一次三下鄉(xiāng)社會實踐活動，我們主要的工作就是和村干部要一起挨家挨戶地走訪調(diào)查，調(diào)查農(nóng)戶的田地、養(yǎng)殖業(yè)、房屋建設等等。”

　　此次社會實踐、民情調(diào)查活動7月9日啟動以來，來自興義師院12個教學系的26名骨干教師、471名全國各地的大學生克服炎熱天氣，生活條件艱苦等困難，對全縣160多個行政村、社區(qū)、居委會轄區(qū)內(nèi)的城鄉(xiāng)家庭基本情況進行走訪調(diào)查，然后再組織大學生們進行微機錄入，建設一個相對完整的信息系統(tǒng)。

　　興義師范學院外語系學生漆雯說，“雖然這幾天腳很痛，腳都磨出了繭子了，人也被曬黑了，但是記憶是非常深刻的，我覺得而是非常有意義的，讓我深入到民眾，讓我感受到了不一樣的農(nóng)村生活。”

　　“我個人的理解，這次這個活動，可以說是貞豐縣開了黔西南州的頭，因為這種龐大的數(shù)據(jù)錄入，將要建立一個數(shù)據(jù)庫，這是以后行政管理的一個走向，以后在貞豐縣政府制定政策的時候，可以有很豐富很詳實的數(shù)據(jù)來作為參照，可以省掉很多工作，可能你對每一戶人家的了解，不在需要到處奔波，通過電腦數(shù)據(jù)的調(diào)入調(diào)出，就能得到這些信息。”興義師范學院文傳系學生張栩著說。

　　今年5月30日，貞豐縣委、縣政府與興義民族師范學院簽定全面戰(zhàn)略合作框架協(xié)議, 嘗試創(chuàng)新 “政、產(chǎn)、學、用、研”的“校地合作” 模式。通過“校地合作”的開展,雙方在決策咨詢、科研項目、干部交流、產(chǎn)業(yè)技術支撐等方面進行廣泛的合作,借助學校的師資力量和各學科領域的研究成果,全力推進“科教興縣”戰(zhàn)略。

　　興義師范學院團委書記王誼說，“我們是希望通過這種校地之間的合作，從今年開始，以后每年都確定一個主題，開展類似的實踐活動，通過我們的實踐調(diào)研，形成一些書面的調(diào)研報告，為貞豐縣委縣政府推動社會經(jīng)濟各方面的發(fā)展提供一些具體的數(shù)據(jù)，幫助他們形成決策方面的意見。”

　　而貞豐縣作為興義民族師范學院就業(yè)實習基地，通過組織本校師生到基層開展社會調(diào)研、理論研究、畢業(yè)實習、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導、志愿服務等社會實踐，將學生的理論知識與實踐有機結合，轉(zhuǎn)化成為科研成果，創(chuàng)造社會價值的同時，不斷提升高校辦學水平和服務社會的能力。

　　張栩著說，“在這次活動中，作為一個大學生，他的下一步是跨入社會，在此之前有這么一個平臺讓我們提前進入社會，感受社會真實的現(xiàn)狀，對學生來說是一個很好的鍛煉。”

　　“這次活動作為我們地方高校來說，這是高校辦學理念，為地方服務理念的一個體現(xiàn)，作為一所高等院校，不僅要搞好教學、科研工作，更重要的是要利用我們的教學資源，來為地方經(jīng)濟社會的發(fā)展搞好服務，推動地方經(jīng)濟的發(fā)展。”王誼說。