學(xué)校安全工作值班，已成為學(xué)校工作的常規(guī)工作，每天都安排值班老師，對(duì)校園安全進(jìn)行全天監(jiān)控，以保證師生有個(gè)安全的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

　　每當(dāng)自己走進(jìn)值班室，看著進(jìn)進(jìn)出出的人們?cè)诤炞直旧蠈懼�姓名，身份證號(hào)碼及電話號(hào)碼時(shí)，往昔可笑的行為頓時(shí)涌上心，讓我慚愧，催我自新，并增長(zhǎng)了我的勇氣與希望。

　　我是一位交流學(xué)習(xí)教師，如今在德臥中學(xué)附屬小學(xué)交流學(xué)習(xí)。也正因?yàn)槭浅踔胁康母綄傩�學(xué)，所以許多會(huì)議都要到中學(xué)開會(huì)。約三公里旅程，唯有騎車進(jìn)入初中部。初中部的安全防護(hù)是全方位的，門前的保安是必過(guò)關(guān)卡。首先保安要詢問(wèn)是來(lái)校原因，說(shuō)清楚了方可進(jìn)入，然后是停好車了再進(jìn)行登記，最后由保安電話核實(shí)后才能去會(huì)放室。程序須一步一步走，讓我覺(jué)得挺麻煩，心里很不舒服。

　　第一次去，是陌生面孔可以說(shuō)得過(guò)去，可是到了第二次，第三次，乃至如今的N多次，都照章辦事。于是我心里更不舒服，心里嘟囔著：無(wú)非保安有健忘癥?這三年多的進(jìn)出，難道在保安心里留不下印象?或許是我只是一位普通員工，而沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)頭銜嗎?保安也太勢(shì)利了吧!每每見(jiàn)到保安這一行為，心里一點(diǎn)也不爽，總認(rèn)為保安拿著雞毛當(dāng)令箭，傲氣十足。

　　心里很想“歌頌”他們幾句，但又礙于自己是個(gè)文化人，也不能失去那丁點(diǎn)兒的大雅，故便深藏于心里，讓其發(fā)霉皆可。

　　培訓(xùn)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

　　去年，學(xué)校安排去參加義龍新區(qū)舉辦的學(xué)校安保人員培訓(xùn)。

　　首先培訓(xùn)的安保人員的職責(zé)：維護(hù)學(xué)校安全工作，哪怕是付出自己人生生命。因?yàn)閷W(xué)校安全是保證學(xué)校教學(xué)秩序開展的有為武器，只有通過(guò)安保人員這個(gè)盾牌，才會(huì)讓學(xué)校得安全。其次是講學(xué)校安保人員的工作程序，特別強(qiáng)調(diào)的是，校門的安保防范措施，必須就少到三點(diǎn)：詢問(wèn)來(lái)訪緣由，核實(shí)來(lái)訪信息，作好詳實(shí)登記。只要不是本校教職工，無(wú)論是陌生人，還是熟人，親朋好友，務(wù)必做好這三點(diǎn)工作。因?yàn)槊總�(gè)人臉上不會(huì)寫滿好人與壞人字樣，一旦入校園內(nèi)，便存在著巨大的安全隱患。特別是精神病人，酒醉之人，更不能入校園。學(xué)校的學(xué)生本來(lái)就是一個(gè)弱勢(shì)群體，對(duì)抗暴力事件是無(wú)法做到的。因此學(xué)校安保人員務(wù)必這三個(gè)環(huán)節(jié)，千萬(wàn)別考慮來(lái)訪者有何感受，來(lái)訪者做不到這三個(gè)步驟，一律禁止入內(nèi)。

　　講到這三點(diǎn)時(shí)，其中一個(gè)學(xué)員提出：要是當(dāng)官的要到學(xué)校，這樣做是不是有些過(guò)火。培訓(xùn)老師回答道：這個(gè)沒(méi)什么，當(dāng)官的也知道學(xué)校安全的重要性，他會(huì)自覺(jué)遵守。提到這個(gè)問(wèn)題，老師在回去做安保工作時(shí)，特別注意：怕有人充當(dāng)某領(lǐng)導(dǎo)乘虛入校。因此，不管任何自稱啥領(lǐng)導(dǎo)，在沒(méi)有核實(shí)清楚之前千萬(wàn)別讓其進(jìn)入校園，否則便會(huì)讓學(xué)校安全得不到保障。

　　這個(gè)知識(shí)剛培訓(xùn)過(guò)后，我回到學(xué)校組織學(xué)校安保工作，并在校本培訓(xùn)會(huì)上培訓(xùn)了老師們后，把學(xué)校安保工作進(jìn)行排班值班制度。兩個(gè)老師一班，加上學(xué)校保安，便成了三個(gè)人，加大了學(xué)校安保工作力度，為學(xué)校正常的教學(xué)秩序保駕護(hù)航。

　　值班首先從我開始，目的就是把上述三點(diǎn)：先詢問(wèn)，再核實(shí)，最后登記做規(guī)范，表格填寫規(guī)范，好讓后面值班的老師跟著做，把學(xué)校安保做到位，做好。因此我在沒(méi)課的時(shí)候，準(zhǔn)在保安室，與保安一同做好門衛(wèi)工作。

　　特別是小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生，往往在周一時(shí)會(huì)忘記把書或本子丟在家中，家長(zhǎng)們接到班主任電話都會(huì)把書或本子送到學(xué)校來(lái)。于是我們安保人員只好按部就班，一個(gè)程序一個(gè)程序走，弄得家長(zhǎng)們好不樂(lè)意。其中一位家長(zhǎng)說(shuō)：龍老師，我們都認(rèn)識(shí)兩年多了，你還非得讓我走那程序，多麻煩呀，你嫌累不?

　　這句話勾引我對(duì)以往去初中部開會(huì)的回憶，以前對(duì)學(xué)校安保工作不認(rèn)識(shí)，總認(rèn)為保安總與我過(guò)不去，心里還默默地諷刺保安，而如今輪到自己做保安活兒，不也是一樣的嗎?真是不上高山，不知平地，不償梨子，不知梨味。

　　鐵面的值班

　　一晃半年過(guò)去了，一次鐵面的值班深深地印在我腦海里，終身不忘。

　　真是無(wú)巧不成書，那天本來(lái)不是我值班，由于值班的老師要去新區(qū)開會(huì)，我便頂了上去。俗話說(shuō)：受人之托，忠義之事。因此我那天下午最后兩節(jié)課沒(méi)有，便一直呆在值班室。

　　天是格外的晴朗，一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。我一邊值班，一邊在電腦上尋找安全宣傳資料。突然從值班室門外傳來(lái)哐哐哐的聲音，我趕緊走出門外，看個(gè)究竟。原來(lái)是一個(gè)大約五十來(lái)歲的男人雙手拉著門柱，使勁地?fù)u著。我頓時(shí)大喊一聲：有什么事好好的說(shuō)，別搖鐵門好嗎?那個(gè)男人聽到我聲音，把雙手松開了，大聲吼道：我要找校長(zhǎng)。我一邊說(shuō)找校長(zhǎng)打電話給校長(zhǎng)，她同意了會(huì)給我電話，我便讓你進(jìn)來(lái)。一邊靠校門。實(shí)然吹來(lái)一陣微風(fēng)，一股刺鼻的酒味直鉆我鼻孔。頓時(shí)培訓(xùn)中提到的酒醉之人不能到校內(nèi)。于是我好言相勸：你喝酒了是不能到學(xué)校里來(lái)的，這是學(xué)校的規(guī)定，你回去吧!有啥事等酒醒了說(shuō)好嗎?

　　人人說(shuō)酒醉之人一根筋，死咬牙。一點(diǎn)不假，他不但沒(méi)聽我的話，反而情緒激動(dòng)起來(lái)，東倒西歪，站都有些站不穩(wěn)，手舞足蹈地說(shuō)：這個(gè)學(xué)校是她家的呀，孩子上學(xué)她不收……一些流氓語(yǔ)言隨口而出，帶有很濃的火藥味。

　　為了平息這場(chǎng)看似沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我馬上打電話給校長(zhǎng)，讓她不要露面，以免矛盾激化，場(chǎng)面一發(fā)不可收拾。我打完電話，便走出了校門，站在鬧事人的時(shí)面，并保持一定安全距離，好言相勸，時(shí)間都快半個(gè)小時(shí)了，鬧事人情緒仍然不見(jiàn)下降。于是我便掏出手機(jī)，威脅說(shuō)：你再不聽話，我便打電話告報(bào)警，說(shuō)你在學(xué)校鬧事，把你抓起來(lái)。他聽到這句話后，態(tài)度有些轉(zhuǎn)變。學(xué)校臨近的村民們此時(shí)也紛紛趕來(lái)，一邊勸，一邊拉，終于把鬧事者拽走了，學(xué)校才得予安靜下來(lái)。

　　據(jù)校長(zhǎng)說(shuō)，鬧事者的孫孫還沒(méi)有到一年級(jí)入學(xué)年齡，是辦不了學(xué)籍的。只好勸他讓孫孫再讀一年學(xué)前班。可是這個(gè)鬧事者硬是聽不進(jìn)去，才以酒發(fā)瘋，前來(lái)鬧事。

　　此事如狂風(fēng)掠過(guò)的海面，剛平息下來(lái)。剛坐在值班室桌前，屁股都沒(méi)有坐熱，鐵門再次被搖響了，我又走出校，本來(lái)心里都有些窩火，再次被點(diǎn)燃。我吼了一聲：你是誰(shuí)?要干嘛?懂不懂點(diǎn)文明禮貌?那人把手松開說(shuō)：是教育局的，來(lái)學(xué)校檢查工作。我說(shuō).：是教育局的，我不認(rèn)識(shí)，你打電話給校長(zhǎng)吧!

　　話音剛落，從車上下來(lái)三個(gè)人，手里拿著公文包。我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。說(shuō)句實(shí)話，教育局的領(lǐng)導(dǎo)們，我們作為戰(zhàn)斗教育第一線的老師，根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)。一是不會(huì)局里辦啥事?二是又沒(méi)有機(jī)會(huì)去局里開會(huì)。三是有時(shí)到校找的是校長(zhǎng)。

　　其中一個(gè)穿西裝革履的人從兜中摸出手機(jī)，打了一會(huì)后，校長(zhǎng)電話打給我了，我馬上放行。心里如揣了兔子一般――跳過(guò)不停。一種害怕感涌上心頭。其中一個(gè)人跟著我進(jìn)了值班室的門，拿起筆作了登記。我才知道他是局長(zhǎng)，有正要開口道歉，真可謂小說(shuō)中的說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，局長(zhǎng)開了口道：我不知道你叫啥老師，你做得對(duì)，學(xué)校安保工作沒(méi)有像你一樣的鐵面如山的值班，學(xué)校安保工作就不保了，我代表局里、學(xué)校感謝你!

　　此時(shí)的我呆若木雞，久久沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。學(xué)校檢查工作結(jié)束了，在校長(zhǎng)的陪同下，局長(zhǎng)們走到校門口，我開了校門，局長(zhǎng)們出門了。在未上車的那一刻，局長(zhǎng)再次握住我的手向校長(zhǎng)說(shuō)：校長(zhǎng)，這位老師做得對(duì)，你不但不批評(píng)，而且要在學(xué)校內(nèi)表?yè)P(yáng)。同時(shí)，我代表我們隨車的司機(jī)的不文明行為向你道歉，誠(chéng)望你們諒解。

　　車走后，我回到值班:室，靜靜地坐在前，思量著今天的一幕幕情景，終于從局長(zhǎng)的話語(yǔ)中悟出一個(gè)真理：安全值班必須切實(shí)做到獨(dú)當(dāng)一面!