教育立州 啟智潤心
——我州教育高質(zhì)量發(fā)展綜述

　　教育，是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。教育，寄托著學(xué)子的夢想，承載著家庭的希望，背負著一個地方的未來。

　　五年來，我州把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，堅持以落實黨的教育方針為目標，扎實推進“教育立州”戰(zhàn)略。始終把立德樹人、教書育人、提質(zhì)增效作為教育教學(xué)發(fā)展的主線，協(xié)調(diào)推進各級各類教育發(fā)展，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，從根本上解決“有學(xué)上”到“上好學(xué)”這個最大的民生問題。

　　完善教學(xué)設(shè)施 措施保障到位

　　美麗的校園環(huán)境、先進的教學(xué)設(shè)施、完備的運動場館……

　　近五年，我州爭取中央和省的資金2.9億余元，用于加大學(xué)校項目建設(shè)和設(shè)施設(shè)備配備力度，推進學(xué)校標準化建設(shè)。如今在我州，無論是縣城中小學(xué)校還是農(nóng)村中小學(xué)校，辦學(xué)條件都發(fā)生了極大的變化。

　　“以前每天上學(xué)要走一個多小時的山路，學(xué)校非常簡陋，操場也很小�，F(xiàn)在的學(xué)校寬敞漂亮，不僅有多媒體教室、圖書館，我們還能上音樂課、舞蹈課……”在晴隆縣第六小學(xué)，從三寶彝族鄉(xiāng)大山里搬出來的女孩文家秀談到過去與現(xiàn)在學(xué)校之間的差距變化，眼里溢出滿滿幸福。

　　五年來，我州共實施教育項目1800余個，新增校(園)舍面積446.8萬平方米。義務(wù)教育階段學(xué)校D級危房全部消除。

　　新建、改擴建易地扶貧搬遷居住區(qū)配套學(xué)校74所，新增學(xué)位7萬個，保障所有搬遷戶適齡子女零門檻、無障礙、全覆蓋順利入園入學(xué)。

　　五年來，我州加大義務(wù)教育統(tǒng)籌力度，推進全州義務(wù)教育基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進。不斷增加教育資源，完善政策保障體系，嚴格執(zhí)行控輟保學(xué)“雙線”責(zé)任制、“七長”負責(zé)制，壓實控輟保學(xué)“五四”措施，開啟“互聯(lián)網(wǎng)+控輟保學(xué)”全新模式，依法保障適齡兒童少年接受義務(wù)教育。扎實推進平安校園創(chuàng)建工作，努力營造和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境，形成“公安+教育+學(xué)校”安全穩(wěn)定機制。

　　在已經(jīng)取得全面勝利的脫貧攻堅戰(zhàn)中，教育扶貧是我州實施“教育立州”戰(zhàn)略的一個重點，是阻斷貧困代際傳遞的重要措施。通過成立脫貧攻堅教育保障專班，實施從學(xué)前教育到大學(xué)生教育資助全覆蓋的教育資助體系，讓所有的建檔立卡貧困學(xué)生上得起學(xué)、上得好學(xué)。截至2020年6月，我州農(nóng)村建檔立卡貧困家庭義務(wù)教育階段適齡兒童、少年失學(xué)輟學(xué)學(xué)生實現(xiàn)動態(tài)清零。

　　截至目前，我州學(xué)前三年毛入園率達92%，全州公辦在園幼兒占比達58.08%，普惠性幼兒園覆蓋率達84.32%;九年義務(wù)教育階段入學(xué)率達100%，九年義務(wù)教育鞏固率達95.3%;高中毛入學(xué)率達92.7%，高中普及水平得到提升。

　　整合優(yōu)質(zhì)資源 城鄉(xiāng)均衡發(fā)展

　　五年來，我州通過推廣應(yīng)用教育信息化，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育均衡發(fā)展。全州1718所學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)全覆蓋，教育信息化成為黔西南新的教育品牌。

　　依托“金州教育云”大數(shù)據(jù)平臺，在全州范圍大力開展教育幫扶行動，建成以縣(市、新區(qū))為中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)為節(jié)點、村小(教學(xué)點)為末梢的城鄉(xiāng)智能教育體系，城鄉(xiāng)聯(lián)動，協(xié)同發(fā)展，開辟了一條推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、促進教育公平的新路子。同時，抓住東西部協(xié)作機遇，不斷攀高度、挖深度、拓廣度與增溫度，充分利用智能教育開展合作交流、名師帶徒、資源共享、智慧教育等行動。

　　為突破師資力量地域限制，通過線上線下相結(jié)合，開展名校送教活動擴大培訓(xùn)面，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資共享。從州內(nèi)興義八中、興義一中、興義中學(xué)等名校選出9位名師，成立9個高素質(zhì)人才培養(yǎng)工作室，通過線上研修、線下研討，開展工作室建設(shè)與學(xué)習(xí)、骨干教師培養(yǎng)與培訓(xùn)、高考備考輔導(dǎo)等多方面的工作。

　　2020年，我州九大名師工作室分別運用“騰訊課堂”“釘釘直播”、金州教育云平臺等線上直播平臺，為晴隆民中高三年級師生送去高考備考的“空中課堂”。當(dāng)年高考，晴隆民中打破了11年來理科學(xué)生無人考上600分的局面。

　　除了教育信息化，教育結(jié)對幫扶也是我州教育高質(zhì)量發(fā)展不可或缺的一部分。

　　冊亨、望謨曾是我省的深度貧困縣。這幾年來，通過興義一中幫扶冊亨縣民族中學(xué)、興義八中幫扶望謨縣民族中學(xué)，冊亨、望謨的教育事業(yè)取得了巨大進步，在2020年的高考中，成績?nèi)〉昧藲v史性突破。

　　與此同時，興義一中、興義八中設(shè)立“冊望班”，招收學(xué)籍戶籍在冊亨、望謨的100名學(xué)生，減免學(xué)費，每學(xué)期還有生活補助。而“冊望班”的創(chuàng)建，真正實現(xiàn)了“低進高出”。

　　一切資源的整合，為我州教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為我州教育質(zhì)量的提升提供了保障。

　　2021年高考，我州二本以上上線率50.64%，比2015年增長11.89個百分點;一本上線率18.51%。2017年以來全州共錄取軍隊院校145人，錄取空軍飛行員15人，黔西南州招生委員會榮獲空軍召飛工作“先進招生考試機構(gòu)”榮譽稱號，2所學(xué)校榮獲空軍召飛工作“優(yōu)質(zhì)生源學(xué)校”榮譽稱號。

　　這些，正是我州教育質(zhì)量穩(wěn)步提升的見證。

　　興師德強技能 教學(xué)質(zhì)量提升

　　百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。

　　有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。為把好教育質(zhì)量的“第一道關(guān)口”，我州始終把教師隊伍建設(shè)作為全州教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工程。選好配強各所學(xué)校校長，探索實行中小學(xué)校長任期制、教師交流輪崗制度，加強骨干教師群體的輻射功能。通過集體備課、觀課磨課、課題研究等方式，促進教研與培訓(xùn)有機結(jié)合。運用“名師結(jié)對”活動，促進教師能力提升。利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，成立信息化名師工作室，聘請國內(nèi)知名教授擔(dān)任顧問及專家。用足政策實施好“特崗計劃”“國培計劃”和“鄉(xiāng)村教師支持計劃”，進一步提升農(nóng)村教師數(shù)量和素質(zhì)。

　　五年來，我州師資隊伍建設(shè)不斷提升，獲批“貴州省區(qū)域性教師發(fā)展中心”，與華中師范大學(xué)、浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議搭建教師校長成長三平臺。遴選培育7個省級名校長工作室，培養(yǎng)省州級名校長117名，省州級名師442名，州級骨干校(園)長112名，州級骨干教師829名。招聘特崗教師1479名，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)，緩解了農(nóng)村教師數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)性缺編等問題。

　　興教必先強師，強師重在師德。我州各地各校堅持強師德、鑄師魂、揚師表，致力于建設(shè)一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍。

　　2019年度，我州3人入選“中國好校長”“中國好教師”，是全國獲獎人數(shù)最多的市(州)。

　　望謨縣實驗高中黨總支副書記、副校長劉秀祥，先后獲全國道德模范提名獎、兩次入選“中國好人榜”，以及“中國好教師”“中國青年五四獎?wù)?rdquo;“全國最美教師”“全國五一勞動獎?wù)?rdquo;等榮譽。他當(dāng)初背著生病母親去求學(xué)的事跡，感動了所有人，返鄉(xiāng)任教后，為了改變學(xué)生的命運，經(jīng)常去家訪，并發(fā)起了“鄉(xiāng)村助學(xué)行動”，受益學(xué)生達1700余人，在全國進行公益演講1000多場，他用實際行動告訴那些像他曾經(jīng)一樣貧窮或迷茫的孩子:人生必須有夢，有夢想，就應(yīng)該去堅持和努力。

　　“中國好教師”黃福波，從教15年，積極研究中小學(xué)體育教育的新方式、新方法，在小學(xué)體育教學(xué)的實踐中做出了大膽的嘗試，培養(yǎng)了學(xué)生們對體育課的興趣。他牽頭在義龍新區(qū)鐵路小學(xué)成立了貴州省唯一一支中小學(xué)龍獅隊伍，走在了貴州省中小學(xué)的前列。

　　經(jīng)師易求，人師難得。教師師德和教學(xué)技能的提高，促進了我州教育水平的整體提升。

　　深化職業(yè)教育 人人皆可成才

　　“我很感謝學(xué)校老師給予我的一切，他們的培養(yǎng)，讓我能夠有一技之長在社會上立足。”畢業(yè)于興義市中等職業(yè)學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)的趙芳來自晴隆縣大山深處，經(jīng)過學(xué)校聯(lián)系到北京童輝造型實習(xí)后，留在了北京就業(yè)，如今已成為一名獨立發(fā)型師，月薪30000元左右。她還把家人接到了北京，一家人過上幸福的生活。

　　職業(yè)教育是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。

　　在“教育立州”戰(zhàn)略實施過程中，我州樹立大教育觀，徹底摒棄重普教輕職教的觀念，大力發(fā)展職業(yè)教育。以構(gòu)建現(xiàn)代職教體系為目標，以品牌建設(shè)為核心，以內(nèi)涵建設(shè)為重點，按照“做強、做精、做優(yōu)”的要求，在“穩(wěn)規(guī)模、提質(zhì)量、調(diào)結(jié)構(gòu)、促效益”上狠下功夫，深化改革，強化建設(shè)，著力打造一批職教名校，培養(yǎng)培育一批職教名師，建設(shè)一批職教特色專業(yè)，著力提高育人質(zhì)量。

　　全州各中等職業(yè)院校充分認識到推進職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的重要意義，結(jié)合地方經(jīng)濟社會發(fā)展對技能型人才的需求，擴大高職院校辦學(xué)規(guī)模，不斷加強職業(yè)院校教學(xué)設(shè)施和實訓(xùn)基地建設(shè)，實現(xiàn)高職教育辦學(xué)基礎(chǔ)能力大幅提升，中職教育辦學(xué)基礎(chǔ)能力全面提升。

　　職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要基礎(chǔ)，我州緊跟市場需求優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，大力開展“教育+人社+行業(yè)”培訓(xùn)，把先進的生產(chǎn)理念、技術(shù)、經(jīng)營模式和做法傳授給新型職業(yè)農(nóng)民，培養(yǎng)了一批用得著、留得住、輸?shù)贸龅霓r(nóng)村實用人才。同時，全州各職業(yè)院校創(chuàng)新辦學(xué)思路，開創(chuàng)校企合作新局面，結(jié)合本地優(yōu)勢打造特色專業(yè)，培養(yǎng)培訓(xùn)特色服務(wù)人才，創(chuàng)建并逐漸形成“一校一品、一校一特”專業(yè)格局，為社會輸出了大量實用型人才。

　　截至目前，我州共創(chuàng)建省級“中職強基”項目學(xué)校7所，創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學(xué)校4所。全州現(xiàn)有職業(yè)院校12所，在校生達3.5萬余人，實現(xiàn)縣縣職校全覆蓋。人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境正在加快形成。

　　一串串?dāng)?shù)字，一件件實事，見證了我州在教育“賽道”上蹄疾步穩(wěn)、奮勇前行的步伐。

　　全州教育系統(tǒng)將持續(xù)深入實施“教育立州”戰(zhàn)略，全鏈條構(gòu)建教育體系，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育體制改革，加強教師隊伍建設(shè)，健全教育督導(dǎo)機制，全面發(fā)展素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的教育，譜寫全州教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

　　來源：黔西南日報 作者：陳茜茜